齐鲁晚报·齐鲁壹点 秦国玲 通讯员 张杰

当了校长和中层领导，还要不要承担教学任务？对于这个让不少师生关心的问题，潍坊市奎文区给出了态度鲜明的答案。奎文区中小学书记校长中层全部排出课表，走上讲台。规范后，奎文区中小学中层职数精简比例达61.85%，推动教师工作重心转移到教学一线上，盘活教育人力“困局”。

成为校领导之后，因为教学任务和学校管理在时间和占用个人精力上的冲突，不少中小学校长不得不减少教学工作量，直至不再上课。因为每个学校的编制数量都是一定的，而校领导也是有编制的，他们占了编制却不上课，就代表挤掉了教学岗位带编制的名额。

2024年，奎文区规范中小学领导职数和内设机构设置，按照“精简效能、相对平衡、有利发展”的原则，“需求”“标准”两手抓，明确中小学内设机构可设置5个，名称规范为办公室、教导处、总务处、德育处和安全保卫处，同时给予学校自主权，对个别内设机构进行特色化、差异化设置，实行“4+X”模式。同时，充分考虑管理幅度、多校区办学等因素，为九年一贯制和在校生规模超过2000人的学校核增1个内设机构，调整规范后，奎文区中小学内设机构精简比例达12.44%。

校长上讲台，在潍坊的一些校园并不是新鲜事。记者了解到，在不少校园中，一些走上了行政岗位的校领导，仍坚守在讲台一线。

奎文区聚焦统筹谋划，科学核定领导职数。统筹考虑在校生规模、多校区办学等因素，明确普通中小学行政领导职数原则上核定1名校长、2名副校长，在校生规模超过2000人的大校额中小学和九年一贯制学校，可核增1名副校长。校长书记每周上课的课时，原则上不得少于所任教学科专任教师的三分之一。副校级课时量不得低于省定周课时标准的二分之一。

回归的不止书记校长，奎文区严格中层职数核定，明确内设机构各核定1名中层职数，探索由副校级干部直接兼任内设机构负责人制度，减少学校管理层级，畅通决策、执行和监督渠道。明确中层干部课时量不得低于省定周课时标准的三分之二，按照实际工作量和工作成绩设定岗位工作量系数，将考核结果与职称评聘挂钩。规范后，奎文区中小学中层职数精简比例达61.85%。奎文区育华学校通过精简中层职数，47名中层干部回归教学一线，在不新增教师的基础上，人均周课时量增加了4节，提升了教育教学质量。

今年以来，通过提拔任用、调整交流、退出校级干部等方式，奎文区调整校级领导74人，选优中层干部，通过公开选拔、差额竞聘、择优选用等方式，为中小学校配备中层干部177名，其中副校长兼任24名。推动学校管理层“回归专业”、了解一线，促进校长群体成为引领“优秀的人”的队伍，以“好校长”带动“好老师”成长。