1.儿童语言发育迟缓？
儿童语言发育迟缓是儿童语言障碍中发生频率最高的一类，语言发育迟缓是指发育中的儿童其语言理解及表达能力明显落后于相应年龄所应达到的标准。
01.语言发育迟缓的表现：
1.过了说话年龄仍不会说话
2.说话晚或很晚
3.开始说话后，比别的正常孩子发展慢或出现停滞
4.虽然会说话，语言技能较低
5.语言应用，词汇和语法应用均低于同龄儿童
6.只会用单词交流不会用句子表达
7.交流技能低
8.回答问题反映差
9.语言理解困难和遵循指令困难
语言发育迟缓大多是由于大脑功能发育不全或功能障碍所致，所以除了语言的问题，还多伴有其他问题，如不愿与他人交流，智力低下，部分患儿还存在注意力不集中，乱扔东西与别人缺少目光接触，烦躁，多动，不合群甚至自伤和他伤等异常行为。
02.家庭语言训练的几种方法：
一、兴趣法
对注意力差，交流沟通能力差的儿童，我们选择从培养他们的兴趣入手，帮他们树立一个偶像的形象，如巧虎、黑猫警长等；或是从孩子感兴趣的玩具或物品吸引其注意，如：孩子喜欢动物则教其模仿动物的叫声和动物的跑、跳、飞等动作；孩子喜欢吃，让其咬、切、摘水果、喝等；喜欢车，教其推，模仿车声；喜欢球，教其拍、扔、滚动；孩子喜欢搭积木，教其叠、放置不同的形状。在与孩子互动的过程中，讲解要简短、清楚，口型要较夸张，且语速要缓慢。
二、编儿歌
将小朋友要学的知识，如动词、量词等当成歌词，配上熟悉的音乐，如小星星、土豆丝、找朋友、两只老虎等，用儿歌的方式唱出来。
三、听觉刺激及语言刺激
对于已有口语，但尚无主动语言的儿童，可以用旁白或提问的方法，对孩子进行大量的听觉刺激和语言刺激。
例如，当小朋友对某些事物非常热衷或感兴趣时，可以站在他们的旁边和他们一起欣赏，并用语言替他们表达：
“哇，窗户外面下雪了哎，哇，好漂亮哦，真想用手摸一下！哇，外边有好多人哦，还有好多汽车。人在走路，汽车在嘟嘟嘟开……呀，汽车停了，遇到红灯了，要等，等绿灯亮了才可以开。嗯，绿灯亮了，汽车可以开了……”，或不停地跟他们说“这是什么东西”，“这个东西有什么用处”，“我们正在做什么”等等。
四、改善理解力的训练
以日常生活中接触较多的物品、食物和交通工具等儿童感兴趣事物的单词为主，从早期学会手势的词汇开始，逐渐向语言过渡。如在儿童面前放3～4种物品的图片，家长说物品的名称，让儿童选择；可增加图片的数目或物品的类别，从而增加训练的难度。
五、表达能力的训练
积累词汇：掌握大量的名词、动词、副词、量词、连词，并通过看各类幼儿书籍和卡片（包括幼儿故事书及认物书），对旧的词汇加以巩固，和对新的词汇加以强化刺激。
扩充句子成分法：可在家长的提示下尝试使用句型，以及学习运用形容词和动词，如句型“主语+介词+形容词+动词”，如：“我在开心的玩！”；“时间+地点+人物+故事情节”，如：“我今天在超市里和妈妈走散了！” “哇，今天有好多小朋友，他们在操场上玩游戏！”等语法形式，尽可能的增加句子的长度。
跟读法：根据小朋友现有的语言复述水平，让小朋友跟着家长进行跟读能力训练，家长应及时的讲解句子的组成形式及熟悉某些句型。
交流法：可以和儿童交流一些他们熟悉的寓言故事或动画片。或是在交流、分享的过程中，家长可以故意曲解故事愿意，让他们着急，刺激他们进行辩论或表达他们内心的想法，创造情景对话。
面对儿童语言发育迟缓的问题，家长们也千万别过于焦虑、着急，可以先试着通过以上方法，引导孩子从不说、开口到爱说。如果孩子的语言能力仍未改善，也请及时到医院就诊。
文字|儿早中心 李迈