中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 甘甜）近日，期末临近，上饶幼儿师范高等专科学校（以下简称“上饶幼专”）2024—2025学年第一学期“学分银行”再度开业，学生踊跃来到上饶幼专“一站式”学生服务中心置换自己的德技分数。

为应对德育工作中多元价值观冲击、社会环境复杂性增强以及高职教育实用主义倾向等挑战，上饶幼专深入调研并发现，高职教育中德育工作的实效性往往因评价标准的模糊，存在家庭教育功能弱化、学生参与志愿服务的积极性不足等问题。为破解这些难题，学校自2022年起推行《上饶幼专“德技分”认定及置换工作实施办法(试行)》，采用模拟银行结构，将学生在德育课堂与社会实践中的表现进行量化评价，通过学分置换激励学生积极参与德育活动，搭建起学业成绩与道德表现深度融合的桥梁。

学分银行下的“德技换分”以创新的评价机制为抓手，通过采集学生的志愿服务与社会实践数据，构建起一套动态、可视化的评价体系。学校通过构建系统化的组织保障体系，为“德技换分”项目提供强有力的支持。成立了包括组长、副组长及小组成员在内的领导小组，并设立项目办公室，负责组织协调全校的德技分置换工作。同时，学校制定了多维度的德技分获取标准，涵盖志愿服务、技能竞赛、征文投稿等多个领域，激励学生在道德修养和技能提升中找到适合自身发展的路径。学生可以通过参与青年志愿者协会、图书馆志愿队等组织，或通过取得专业技能证书、参与征文投稿等途径获得德技分。这些标准的设定不仅满足了不同专业学生的成长需求，也在实践中培养了学生的奉献精神和职业素养。

“德技换分”机制的核心在于构建动态、可视化的评价体系，激发学生参与德育实践的自主性和积极性。学生可以将基础分以外的德技分用于课程考试分数置换，例如通识课程每个德技分可兑换10分，专业课程每个德技分可兑换5分。这种灵活的兑换方式，帮助学生缓解学业压力，同时增强了他们参与实践活动的动力。此外，未使用的德技分还可存入“学分银行”，实行零存整取，为学生提供了更大的自主选择空间。

在实践中，上饶幼专着力整合校内外资源，打造协同育人平台。学校依托“德技课堂”与“实践基地”联动，鼓励学生在真实情境中应用所学技能，形成课堂与社会互动的育人模式，通过一系列体验式教育活动深化德育目标。例如，学生通过参与乡村振兴志愿服务项目，在实践中提升动手能力与团队协作能力，同时在解决具体问题的过程中增强对社会现实的认识和适应力。学校还将企业需求融入教学中，携手本地企业共建实践基地，引导学生将职业技能与德育实践相结合，学生在校期间不仅能通过志愿服务、社区支教、技能竞赛等获得实践经验，还能在这些活动中积累“德技分”。

作为大学生实践内容的重要部分，学生在志愿服务中的表现直接与学分挂钩，不仅解决了德育工作难以量化的问题，还有效激发了学生参与志愿服务的动力。通过“德技换分”项目，学生不仅能够以实践活动获得学分，还能通过帮助他人实现个人价值，逐步形成崇尚公益、乐于奉献的良好校园文化。

截至目前，已有4200余名学生参与志愿服务，累计置换学分560余分。在社会实践的引导下，学生的道德素养与职业技能得到双重提升，校园内形成了“学以致用，用以促学”的良好氛围。

作者：甘甜