前不久网上爆出一个新闻：一位爸爸在辅导孩子作业时，情绪崩溃，拿石榴将孩子的脾脏砸破了。
这样的新闻令人唏嘘，而很多家长却表示“感同身受”。
因为“辅导作业到崩溃”的情景，在很多家庭都有发生，不分爹妈。只是“崩溃”程度有所不同而已。
我自己也辅导过两个孩子的作业，也产生过不良情绪。只不过，基本上能在关键时刻刹住车，不至于发展成人身伤害。
而“刹住车”的原因之一，可能也跟我自己的某段童年经历有关。
我在小学阶段，成绩还算优秀，按现在的说法，姑且也算个学霸吧。（我的完整求学经历：）。
但是，我也经历过“大人讲很多遍，自己依然听不懂”，最后把讲课老师弄崩溃的场景。
印象最深的一次是小学三四年级。有一段时间，学校安排了几位实习老师代课。
某一堂数学课上，实习老师讲“直线、线段和射线”的性质。
直线没有端点，两端可以无限延长；射线有一个端点，有一端可以无限延长；线段有两个端点，长度有限，不可以延长。
这些内容我很快就理解了。
然后老师出了一道思考题：两条不平行的直线，是否一定会相交？
老师点我回答，我说不知道。
班上的尖子生居然也不知道？老师很着急，又耐心地讲解了很多遍。
然后再问我一个类似问题，我还是答错了。
那个年轻的实习老师当场气得走出了教室，又过了好一会儿才回来继续上课。
下课后，老师把我单独叫到了办公室，问我为什么一直答不对，是不是上课时在想其它。
我老实回答：“我一直在想，直线跟香蕉到底有啥关系，香蕉是吃的东西，您为什么总是讲香蕉？”
老师恍然大悟，这才跟我解释什么是“相交”，而不是“香蕉”。
当我真正明白了什么是 “相交”，也很快弄懂了老师出的那些题。
后来当我自己成为了父母，在辅导孩子作业时如果发现孩子一脸懵，就会想起当年那个关于“香蕉”的故事，也就对孩子多了一份“共情”。
所以很多时候，大人讲了很多遍，孩子依然听不懂，根源在于大人没有用孩子能理解的语言去讲。
孩子的词汇库，跟成年人之间存在巨大差异。
首先是数量上的巨大差异。有研究表明，成年人掌握着数万的词汇，而儿童的词汇数量是从几十、几百到几千的过程中，逐渐发展的。
很多成年人经常使用的词汇，在孩子的词汇库里根本没有。所以有时大人输出一堆语言信号，对于孩子而言，就跟火星语差不多，也难怪他们一脸懵。
另外，从词汇的复杂性来讲，成年人往往不自觉地使用一些抽象、复杂的词汇，而儿童的词汇库通常更简单、更具象。
比如“相交”这个词，在数学老师的词汇库里很普通，而在某个孩子的词汇库里却根本不存在，只有一个同音的“香蕉”。
所以，大人在跟孩子沟通时，切莫想当然地以为自己说的话，孩子一定就能懂。
尤其在辅导学科知识时，要将那些抽象概念、数字符号，尽量转换成孩子可以理解的具象语言。
而对于7周岁以前的孩子，经常还要结合着画画、讲故事、玩游戏的方式，才能将一些知识和道理跟孩子讲通。具体方法可以参考《游戏，破解教育难题的金钥匙》。
当然，哪怕家长尽量注意了表达，孩子可能依然听不懂。
这就跟孩子的认知水平或理解力有关了。
每个孩子的理解力都存在差异，成年人也一样。
一道小学数学题，家长觉得简单，其他孩子也觉得简单，但自家孩子就是觉得难，这很正常。
我们要接纳孩子之间的理解力差异，就跟接纳孩子们之间的身高差异和外貌差异一样。
如果接纳不了，只能继续修炼。
另外还有很多家长表示：我能接受孩子理解力差，但就是无法接受孩子不认真的态度。
确实有些时候，大人讲题讲得口干舌燥，孩子却左顾右盼、心不在焉。
一般出现这种情况，要不就是孩子已经能量不够，无法专注了。
要么就是孩子的大脑已经被负面情绪塞满，知识信号已经灌不进去了。
到了这种状态，就不如暂停一下。
大家都先歇一歇，补充点能量，然后再继续。
如果硬要死磕，就会不可避免地制造出各种灾难现场。
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我是华川（川妈），一位心理咨询师和家庭教育工作者。咨询问题请加个人微信，Chuanma04.（已添加川妈微信的家长请不要重复添加）
作者简介
华川（川妈）,著有《温和而坚定地养儿育女—二胎妈妈正面管教践行记》，《游戏，破解教育难题的金钥匙》，《婚姻关系的七道考题》。当当网、淘宝网等平台均有售.