一大早，家长给了我一个很欣喜的反馈，说女儿这段虽然因为考试没有考好，在家偷偷的哭，但奇怪的是并没有内耗和厌学，反而对学习更有针对的补差计划了。
这让家长非常开心，也并没有因为孩子有知识漏洞而焦虑，更没有着急的去给孩子解决问题和救火。
在跟家长聊天的过程中，我能感受到她的情绪很稳，状态很好，能量也很足。
这给了传达给我一个信号，这位家长内核很稳，没有因为女儿一次考试失利而乱了分寸，着急上火。
家长的自我改变，让我也很受鼓舞，听劝并能将自我改变落地的家长，直接受益人是她女儿，另外她的情绪很稳定，生活过得很愉悦时，工作和生活也很顺畅。
记得，我刚认识这位家长时，她的焦虑值是很高的，一直担心孩子的成绩会下降，一直嫌弃孩子的自驱力不够强，也惊恐孩子这么需要催着学，以后该怎么办？
看到孩子一点风吹草动的变化，比如心情不好，不想写作业，考试成绩不佳，家长的烦躁和焦虑就爆棚了。
于是，忍不住一遍遍催孩子：
你怎么还不写作业呀？快点写吧，要不又该拖到后半夜了！
你应该去查漏补缺，把不会的东西赶紧去补一下！
这个思维导图应该这么做，这个总结应该这样来！
别玩手机了，赶紧去学习和写作业吧，你总这么玩怎么能行！
催的结果不仅没有让孩子变好，反而让孩子更内耗，从学校回来就不想碰作业，要么发呆，要么发脾气，要么什么都不想做，一想到没写的作业就很烦躁。
看到女儿这么烦躁，家长也更着急，整夜睡不着，工作没心思干，茶不思饭不香，整个人都有点崩溃。
但家长的焦虑和崩溃，并没有情况变好，孩子一提学校就有点不耐烦，一提作业就有点想摆烂，一提学习就浑身带刺。
各种争执，各种争吵以及各种情绪爆发，接二连三。
看着原本品学兼优的女儿，状态一下子变成这样，家长也着急了，怀疑是不是自己的问题导致了孩子的问题，于是找我来疏导和辅导。
其实，这位家长来找我辅导时，她孩子问题并不是很大，只是自驱力不足，轻微厌学，并没有过于摆烂的迹象，依然是个学霸。
但家长见过太多摆烂而后严重厌学和休学的学霸，她为了避免因为自己的焦虑而影响孩子，选择了主动求变。
说实话，我挺佩服这位家长的眼界和自主改变的欲望，我当时跟她说的是：
目前来看，你家孩子问题不大，孩子的情绪波动是初入一个新环境的正常情绪波动，不过你的问题明显大于孩子目前的问题了，只要你放下焦虑和高要求就行。
但家长说的一席话，让我很受触动，她说：
我知道我女儿目前没问题，但我还是想改变自己，我想让你帮我放下焦虑，想让指导我改变更快点，我不能拖孩子后腿。
在我做家庭教育落地陪跑中，大部分都是孩子已经厌学或休学的家长，鲜有只想加速自我改变的家长。
这样的家长让我很感动，也很佩服，有着强烈改变自己的欲望，也有自主自救的意识。
这种格局和眼界，已经打败了大部分家长了。果不其然，家长的自我改变速度让我吃惊，我也很震惊她是怎么从一个焦虑爆棚和催催催，以及控制欲很强和超高要求的家长，是怎么快速变得自洽和松弛的。
后来，她告诉了我三点自己快速改变的原因：
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第一，把我教给她的理念百分百践行，比如说放下焦虑、接纳孩子、管住评判之心，用更多的时间来自我成长，只观察，不多说，只倾听，不说教和给建议。
第二，读我的文章和一些心理学教育书籍，同步思考和总结，再关联到自己养育孩子的过程。每一个问题，都去梳理和思考，原本她的逻辑思维和总结能力就不错，再加上针对性的学习与自我觉醒，做到了思维与行为的同步。
第三，秉承着强烈自我改变的欲望，足够坚持，足够清晰。
我真的很佩服这个家长，从极度焦虑和完美主义要求与催促孩子中跳出来，只因为爱孩子的心太强烈，不愿意自己犯错而耽误和影响孩子。
这种对孩子的爱，真的太伟大了。不是对孩子狠，而是对自己足够狠，狠狠的改变，狠狠的成长，狠狠的自我颠覆。
家长改变后的结果，很让人欣喜，短短两个多月，家长的思维，行为都做到了知行合一。
这个改变速度让我很吃惊，连我都做不到这样的飞速进步，我的改变是七年如一日坚持的结果。
女子本弱，为母则刚。我不知道家长在自我改变的路上吃了多少苦，忍受了多少煎熬，在想插手和评判的时候，是如何艰难的止语，但孩子自驱力的回归，开朗乐观的态度，自洽和自愈力的回归，是给家长努力改变自己后，最好的礼物。
被催的孩子，自驱力会被摧毁，而被滋养和爱，以及允许的孩子，自驱力会满满当当。