日前，从第十三届长三角地区中小学班主任基本功大赛暨第七届长三角地区中小学德育工作创新论坛上传来好消息，来自芜湖市的三位优秀班主任代表安徽参赛，与长三角地区的众多中小学优秀班主任同台竞技，共探“拨动学生心弦的艺术”。经过激烈的角逐，安徽师范大学附属外国语学校城东校区教师李月获小学组综合一等奖，芜湖县第一中学教师卢莹莹和芜湖市田家炳实验中学教师王荩获高中组综合二等奖。
这不是芜湖市的优秀班主任们第一次在这样的舞台上大放光彩。近三年来，该市共有18位教师参加省级及长三角地区班主任基本功大赛，其中2人获长三角地区班主任基本功大赛一等奖，6人获省一等奖。
频频获奖的背后，是芜湖市对高素质专业化班主任队伍的重视和建设。在“一揽子”政策的助力和支持下，越来越多的优秀教师走上班主任岗位发光发热。
以赛促行 将班主任工作变为研究的田野
“没有什么特殊的秘诀，就是把平日里管理班级的办法带到了赛场上，日常教学中，我也是这样带好队伍的。”在第十三届长三角地区中小学班主任基本功大赛中，李月获情景模拟单项奖特等奖、育人故事单项一等奖、育人方略单项一等奖。谈及获奖的诀窍，其直言，此次比赛更像是对其九年班主任工作的一次检验。
2015年，李月投身教育工作，并一直从事着班主任工作。“很庆幸，学校和教育局都很重视班主任队伍建设，校内有校领导和经验丰富的优秀班主任手把手指导，校外有各种班主任基本功大赛，在一次次磨练中慢慢积攒经验。”李月说，这些比赛让自己逐渐学会了系统地思考和规划班主任工作和班集体建设，对促进自身的专业水平有很大的提升作用。她先后被评为芜湖市优秀少先队辅导员、芜湖市优秀班主任。所带班级多次被评为“行为规范示范班级”“劳动班级”“最美班级”。
“让班主任基本功大赛成为全市中小学新进班主任的‘观摩台’、骨干班主任的‘演练场’、资深班主任的‘传经地’”。据芜湖市教育局体卫艺和德育科副科长沈妤介绍，为提升班主任队伍带班能力水平，近年来，该市以班主任基本功大赛为载体，逐步推进中小学班主任队伍专业化发展，提高新时代中小学班主任的综合素质和育人能力，让班主任基本功大赛成为实现班主任队伍青蓝相接、薪火相传的重要平台和载体。目前，大赛已培养和发展了一批中小学班主任骨干力量，今年通报表扬的94位市优秀班主任中就有28位曾获各级中小学班主任基本功大赛奖次。
此外，该市还注重组织班主任能力提升培训。芜湖市教育局每年开展针对班主任能力提升的培训工作，举办全市中小学德育工作培训班，通过线上和线下的方式，引导班主任在日常工作中注重研究与思考，将班主任工作变为研究的田野。“班级不仅是中小学生进行社会性学习与发展的场所，更是班主任开展研究、提高自身专业意识和水平、体验班主任职业幸福、获得专业成长的重要场所”。沈妤说，通过培训，让班主任们在班级建设中进一步加深对班主任技能提升、学校德育实践、德育实施策略、应用创新等内容的理解和把握，全面提升教师的教育效能和学校德育管理水平的培训目标。
“两大梯队” 发展路径成就专业成长
近年来，芜湖市以建设一支忠诚于党的教育事业，能适应新时代发展的高素质班主任队伍为总体目标，建立起“市名班主任工作室研修人员——市优秀班主任——市卓越教师（名班主任）”“市名班主任工作室主持人——市教育高层次人才项目（名班主任类）主持人”的班主任队伍培养路径，不断完善班主任队伍梯队建设，畅通班主任晋升渠道。
翻开芜湖县第一中学一级教师、市优秀班主任卢莹莹的工作履历：第十三届安徽省班主任基本功大赛中荣获高中组一等奖；论文获安徽省教育征文一等奖、班主任工作案例省二等奖；两篇德育论文发表于省级刊物杂志......在专业化成长的道路上，她的脚步从未停止。这也让她在班主任队伍的岗位上越站越稳。
据沈妤介绍，为突出班主任队伍的梯度建设，该市面向全市中小学校、中等职业学校、特殊教育学校和幼儿园从事班主任工作或与班主任工作相关的德育工作5年以上的在职班主任，开展市中小学优秀班主任评选工作，充分调动年轻班主任的工作积极性、主动性和创造性，提高德育工作水平。面向全市中小学校、中等职业学校、特殊教育学校和幼儿园从事班主任工作或与班主任工作相关的德育工作10年及以上，且近6年继续从事的教师，开展市卓越教师（芜湖市名班主任）评选工作，培养造就一批卓越教师（芜湖市名班主任），发挥名班主任在德育工作中的引领示范作用。
从一个人的成长，到一群人的成长，最终带动一支队伍的成长。以卢莹莹为例，成长起来的她被学校聘为青年教师的指导老师，积极主动地承担青年教师的传帮带指导工作，经她指导的青年教师已成为教学骨干和班主任骨干。此外，她还作为核心成员参与市级德育课题，多次在市教学比赛和论文评选中获奖。
据统计，近三年，该市共评选204名市优秀班主任、151名市卓越教师（芜湖市名班主任），建设54个市名班主任工作室、培育50个市教育高层次人才(名班主任)项目，高素质的班主任队伍正成为该市教育的一张闪亮名片。
深耕德育 拨动学生心弦更有艺术
“培养人就是培养他对前途的希望。”这是王荩一直以来秉承的教育理念。担任班主任工作11年，她在班级管理中宽严相济、爱字当头、责任在肩。她与学生促膝长谈，拉近心的距离；家访全覆盖，加强家校联系，以真诚换真心；积极开展各类活动，为学生提供自我展示的舞台。
“班主任工作繁杂琐碎，除了管理日常班级事务，德育尤为重要”。王荩说，德育对学生的成长极其深远，这让她在班主任岗位上一直保持着学习的状态。
正是考虑到教育的现实需要，该市在狠抓班主任队伍梯队建设的同时，不断加强班主任队伍德育科研能力。如发挥名班主任工作室的辐射带动作用，近三年拨付名班主任工作室工作经费204万元，工作室全年举办研修活动约120场次，覆盖影响约7万教师人次；面向市卓越教师（芜湖市名班主任）群体，印发《芜湖市教育高层次人才项目评审管理办法（试行）》，开展市教育高层次人才(名班主任)项目培育工作，旨在加强德育科研，推进创新型教育强市建设。截至目前，在培项目50个，拨付项目扶持经费580万元，项目涉及班主任培养、家庭教育、心理健康教育、班级建设等诸多德育工作内容。
此外，全市举办校、县（市、区）、市三级中小学、幼儿园优秀德育论文评选活动，活动聚焦、大阅读体系建设、中华民族共同体意识教育、中华优秀传统文化教育、劳动教育、生态文明教育、生命安全与心理健康教育、班集体建设、家校（园）合作、班主任队伍建设等德育课题，直面德育的热点、难点、焦点问题，以及社会转型期的德育新课题在理论与实践相结合的探索中积极寻求解决之道。
截至今年，该市有9人获评安徽省中小学优秀班主任，2人获评安徽省十佳班主任，1项班主任工作案例入选全国中小学班主任基本功展示交流活动典型经验名单。在“拨动学生心弦”的这门艺术上，芜湖市班主任队伍逐渐走出了一条有益的探索之路。
李月（左二）和学生们快乐合影
卢莹莹（右三）与学生们分享阅读
王荩（右二）和学生们在一起
（记者程榕娟）