为深入推进信息技术与教育教学的融合创新，进一步深化基础教育研究，提高课题研究的规范性、科学性和可操作性，12月10日下午，霍山县2024年省、市级立项的6个教育信息技术研究课题开题论证会在霍山县城东幼儿园如期举行。市县两级教育信息技术研究课题专家、各课题承研单位相关负责人、6项课题组全体成员参加论证会。
据悉，此次立项的6个省市级课题涉及信息技术类和教育装备两大类，其中省级课题《技术支持下小学语文“主题+任务”跨学科学习校本实践研究——以霍山县城西小学为例》(AH2024179)，旨在通过链接生活、深化实践，探索技术支持下跨学科学习融合路径，提高教师教学创新能力和数字技术应用能力。市级5个课题《数字技术赋能初中音乐跨学科教学策略研究》(LA202408)、《信息技术环境下幼儿表达表征及教师支持策略的实践研(LA202409)、《互联网+教育背景下的家校(园)共育研究》(LA202410)、《“双减”背景下智能化小学英语项目式作业EDC新模式》(LA202411)、《小学劳动教育装备保障与实施的研究》(LA202412)分别从初中音乐创新策略、幼儿表征与教师支持策略、家校共育、小学英语项目式作业、小学劳动教育等方面积极探索在信息技术支撑下的教育创新。
论证会上，六项课题的核心成员分别就课题的研究对象、概念界定、框架思路、研究目标、研究方法、实施步骤、工作分工、预期成果等方面进行了详实的汇报。与会专家从专业的角度对各课题开题报告的研究目标、内容、思路、过程及预期成果等方面给出了科学、具体的指导，帮助各课题组进一步明确研究方向、找准研究的关键点，同时鼓励各课题组成员要善于从日常教育教学中发现问题、理清思路，落实落细课题研究实施过程，以期形成可学习、可借鉴、具有推广价值的教学模式和科研成果。各承研单位表示，将为课题研究提供一切软硬件资源，给予课题组最大的支持，确保课题研究的顺利开展和成功结题。
下一步，各课题组将全面收集整理专家意见建议，进一步完善开题报告，制定切实可行的实施方案，定期举办研讨活动，扎实推进研究进程，注重资料收集整理，及时提炼研究成果，更好地服务于全县教育教学质量提升。
信息来源：霍山县教育局（冯立生 朱景如）