为提升课题研究质量，推动以更优的学术研究助力教育强国建设，12月6日，中国高等教育学会“2024年度高等教育科学研究规划课题”集中开题报告会在杭州举办。学会副会长、秘书长李楠，浙江大学党委副书记朱慧出席会议并讲话。学会2024年度立项课题负责人近400人通过线上线下的方式参会。学会学术与交流部主任高晓杰主持会议。
李楠在讲话中表示，召开此次课题开题报告会，就是要进一步规范学会的课题管理，从研究工作的第一公里入手，强化解决问题的导向，大力弘扬言之有物、学以致用的学风，把构建高等教育自主知识体系的旗帜抓在手上，扛在肩上，不断创新课题管理组织模式，有组织推动智库研究转型。他强调，要从四个方面做好课题研究工作，一是从服务国家需求的角度来看，规划课题要以服务教育强国建设为主线，把研究摆到服务高等教育改革发展、服务政府部门宏观决策、服务高等学校办学实践、服务高等教育理论探索中去考量，为助力构建中国自主的高等教育知识体系建言献策。二是从分支机构的角度来看，要做好顶层设计，围绕部党组中心工作，积极主动争取教育部相关司局对研究工作的业务指导，强化问题意识，服务国家急需，关注理论前沿，做好选题策划，组织开展高水平、高质量的科学研究，推动高等教育研究工作转型。三是从评审专家的角度来看，要精心指导、分享经验，帮助课题组找准“真问题”、开展“真研究”，以提高课题研究的可行性和科学性，对研究质量和伦理规范进行把关，让课题研究方向更加精准,思路更加清晰,目标更加明确。四是从课题负责人的角度来看，要认真听取专家意见和建议，进一步凝炼和深化研究选题，加强前瞻性、对策性和针对性研究，深化政策储备研究，切实把研究构想落到实处，增强以课题研究服务教育决策的意识与能力。
集中开题报告会上，工程教育专业委员会重大课题“工程教育专业认证对本科专业建设的影响及其机制研究”课题负责人，上海交通大学副教授余天佐作示范性开题报告。专家对课题进行了点评，建议加强顶层设计，创新研究方法，做好数据采集工作，增加对全国高校教学基本状态数据库的运用，尽早拿出有针对性的政策建议报告。
示范性开题报告结束后，工程教育专业委员会、教育基金工作研究分会和美育专业委员会分别召开了课题开题会。
学会学术发展咨询委员会委员徐小洲、秦惠民、陈廷柱，学会工程教育专业委员会秘书长陆国栋、常务副秘书长张炜，学会美育专业委员会秘书长冯学勤，学会教育基金工作研究分会副秘书长黄任群，杭州电子科技大学教务处处长林菲，安徽师范大学文学院教授陈元贵，杭州师范大学教授季诚钧，浙江大学外国语学院党委书记兼副院长罗泳江等作为评审专家参加会议。本次会议由学会秘书处组织，学会工程教育专业委员会、教育基金工作研究分会和美育专业委员会承办。
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