研精覃思 启智润心——定兴县柳卓乡教育中心校开展幼儿园教研活动
在大班社会领域《安全标志》的教学过程中,主讲人刘颖老师采用了多元且富有层次的教学方法:
1. 以图为引,经验回溯:考虑到大班幼儿于中班时期已对安全标志稍有认知,刘颖老师在课程伊始便展示常见安全标志图片,借此巧妙地激活幼儿既有经验与回忆,顺利导入课程主题。
2. 色彩分类,深度辨析:紧承其后,老师呈现四种不同颜色的安全标志,引导幼儿细致观察、深入比较并积极交流讨论。借由这般互动,幼儿得以明晰不同颜色、各类安全标志的独特内涵,稳步迈向认识并理解常见安全标志及其意义的教学目标。
3. 视频助学,知行合一:随后播放的教学视频,以直观生动的影像资料让幼儿深切领悟安全标志的关键作用,使其牢记需依标志指示规范自身行为,逐步养成在日常生活中主动关注安全细节的良好习惯。
4. 园内寻宝,印记加深:幼儿在幼儿园实地探寻安全标志并阐释其含义的活动环节,进一步巩固了他们对安全标志的认知,使得相关知识深深烙印在他们脑海之中。
5. 创意设计,意识强化:而安全标志设计环节,则充分激发了幼儿的想象力与创造力。在此过程中,幼儿主动挖掘生活里潜藏的危险元素,其安全意识与自我保护能力也在无形中得以显著增强。
6. 成果展示,表达升级:课程尾声,幼儿逐一展示并讲解自己设计的安全标志,这一环节不仅为幼儿提供了展示自我的舞台,更有效促进了他们语言表达能力的提升与发展。
李老师先是展示小老鼠、小青蛙以及小天鹅等精美的折纸作品,瞬间激活孩子们的兴趣点,令他们迫不及待、跃跃欲试。整个活动始终将孩子们置于主体地位,巧妙淡化教师存在感,全力调动孩子们的手、眼、脑协同运作,深度挖掘并释放他们的想象力与创造力,与此同时,有力强化了孩子们的动手实操能力。
在折纸游戏推进过程中,动手能力突出的孩子自发地为动手稍弱的小伙伴提供帮助,生动展现出孩子们之间可贵的协作精神。鉴于每个孩子均具备独特之处,李老师能够依据孩子们的个体差异给予针对性指导,坚决摒弃盲目统一要求与指导的模式。当孩子们高高举起自己亲手完成的作品时,那一张张洋溢着成功喜悦与自豪的脸庞,被李老师尽收眼底,成为教学活动中最为动人的画面。
研精覃思,启智润心。此次幼儿园教研活动,恰如一场思维的盛宴,为教师提供了深度交流与学习的平台,通过对教学多方面要点的探讨,明晰了前行方向的同时,在教育理念与方法上达成了更深层次的共识。这不仅有助于提升教师个人的教学水平,更将对幼儿园整体教育质量的提高产生深远影响。相信在未来的教学实践中,在座幼儿教师能够精心设计出更贴合幼儿成长需求的活动,耐心倾听幼儿心声,巧妙引导幼儿思维,全力培养幼儿的多元能力,让幼儿在充满关爱与智慧的教育环境中茁壮成长,绽放出属于他们的独特光彩,而定兴县柳卓乡教育中心校各园也将在不断的教研探索与实践创新中,迈向更高的教育品质新台阶,成为幼儿健康成长的温馨摇篮与智慧启蒙的坚实园所。
通讯员:赵美娜
责任编辑:蔡海峰