我今天特别开心，有位之前的同事给我发微信，那叫一个激动呀，说孩子这学期进步简直像开了挂，拿了好多张奖状不说，一直只有二三十分的数学，这次居然考了 103 分，就比第一名少 1 分，成绩还冲进了前十！
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去年年底，她特别苦恼地来找我咨询，说想给初一的孩子休学。为啥呢？孩子厌学情绪严重得很，甚至多次说去学校就想死这类吓人的话。我了解情况后给了些建议，现在有这样的效果，可想她执行力超强！
对于我们做父母的来说，想让孩子真心主动去学习，关键得让孩子在学习过程中体会到快乐和成就感。这时候，大脑就会分泌好多多巴胺，让孩子喜欢上这种感觉。为了能更多地感受这种愉悦，孩子就会积极主动起来，学习的内驱力也就这么被唤醒啦，这也可以叫做“多巴胺”教育法。
当时我了解她孩子的情况后，判断主要是孩子学习的动力丢了，然后我就给了她下面这些点子：
第一，接纳孩子的负面情绪，做好正向疏导。
好多孩子呀，小学的时候那叫一个好学，成绩杠杠的。可一上初中就开始“躺平摆烂”。其实小学的学习内容相对简单，容易有成就感。到了初中，学习难度一加大，孩子就容易受挫。当孩子跟我们吐槽抱怨：“太难啦，我不想学！”咱们家长很多时候不仅不当回事，还会教训孩子：“就你遇到点困难就叫苦叫累，班上那么多成绩好的咋没叫？”孩子得不到理解还被训，那在学习上就越来越没成就感，越来越怕困难，甚至都不愿意跟家长交流啦。负面情绪一直堆着，孩子觉得学习痛苦，也就越来越“摆烂”。
可要是反过来，孩子遇到困难跟咱们吐槽抱怨的时候，咱们能接纳孩子的负面情绪，做好正向疏导，那结果可就大不一样。要是孩子觉得作业太多不想学，咱们就抱抱他，接纳他当下的脆弱，跟他说：“我小时候也不想写作业，妈妈特别理解你现在的心情，咱先休息会儿。”再给他拿点爱吃的水果零食，或者带孩子下楼溜达溜达，运动运动，转换下心情。孩子情绪被接纳了，自然也就愿意接着写作业啦。
第二，让学习变得更有吸引力。
学校里的学习本来就挺枯燥的，当咱们家长想办法让孩子感受到学习的乐趣，还能慢慢养成习惯，这就是孩子内驱力的起点。我这同事说她孩子平常特别讨厌背课文，每次都磨蹭好久。正好孩子特别喜欢玩王者，她就跟孩子做了个约定：从青铜开始，每背下来一篇课文，就积累一张王者的卡片，每 5 张卡片升一个等级，等升到最强王者，就带孩子去看心心念念的王者角色扮演展会。嘿，这孩子一下就来了兴趣，每天都积极主动找她背课文，那动力足得很！
第三，用放大镜发现孩子的长处，帮孩子重塑自信。
咱们成年人，工作的时候，如果老是失败，方案老是被上司否定，客户老是不买账，也很难坚持下去，毕竟失败的滋味不好受呀。没人天生喜欢找虐，想让孩子爱上学习，得先让他尝到学习的成就感。所以我就让她用“放大镜”去找孩子身上的闪光点，比如：
“我发现你最近写作业的时候，不仅很专注，质量也越来越高，妈妈真为你高兴！”
“你数学很有天赋哟，这么复杂的题都能做出来，真厉害，妈妈都做不出来！”
“你这篇作文写得很棒噢，字迹也很工整，下了不少功夫吧！”
除了这些，每次孩子学习或者考试，哪怕有一点点进步，都给孩子正面反馈：
“你最近可努力啦，这次又比上次进步好多呢！”
“你这作文居然得了 40 分哟，真想看看，能不能找老师拿试卷呀。”
“你这卷面比之前干净多啦，值得表扬！”
慢慢地，孩子就充满干劲啦，每天不用催也会认真学习，写完作业还主动预习。这就是“多巴胺”的魔力呀！当孩子感觉到自己的能量和价值，自然就会从学习中找到快乐。
就这样，她孩子学习越来越自觉，成绩也是一路高飞。这过程中她肯定也付出了不少努力。
作家林清玄说过：“好孩子不是得第一名，而是被唤醒了内心的种子。”
想要养出优秀的孩子，就得点燃孩子的“多巴胺”，培养孩子的内驱力。当自信和自驱力一点点积累起来，孩子的内心就会丰富、热情、积极，充满生机。
当时我给她推荐了我的智慧父母沟通课，她反馈说不仅用在孩子身上有效，用在老公和客户身上也特别好使。今天我把这个课程也推荐给大家，祝福所有的家长朋友们都能幸福，拥有健康和睦的关系，培养出优秀的孩子！