王凡
12月1日，由成都市青羊区教育局和华东师范大学基础教育改革与发展研究所共同承办的第四届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十六次学术年会青羊区微论坛在天津市举办。来自北京、天津、佛山、重庆、成都的中小学书记校长、教师代表参加本次活动。
本次微论坛以“高质量育人体系导向下的学校教学改革实践”为主题，汇聚了全国各地的教育专家、学者以及一线教育工作者，共同围绕如何在新时代背景下，构建高质量育人体系、推动学校教学改革实践进行深入交流与探讨。
何媛致辞。主办方供图
成都市青羊区教育局党组书记、局长何媛在致辞中说，本届微论坛是青羊区第三次承办中国教育学会微论坛(分论坛)，对主办方对青羊教育的认可和支持表示最衷心的感谢。青羊区期待通过多维度视角、多观点交融、理论与实践相结合的方式，全面呈现学校教学改革的理念构建与实践路径。
成都市教育学会会长赖石梅表示，构建高质量育人体系，是新时代赋予我们的重大使命，也是关乎国家未来、民族希望的重要议题。希望各位教育同仁锚定未来方向、聚焦重难点问题，在活动中凝聚共识，坚定信心，在稳中求进、融合创新的道路上，探索高质量育人体系导向下学校教学改革实践的新未来。
嘉宾分享。主办方供图
在主题交流环节，区域充分展示了在推进学校教学改革实践中的创新举措和显著成效，提供了宝贵的经验和启示。
成都市青羊区教育科学研究院院长邵开泽作题为《活在青羊课堂里——青羊区推进课程教学改革的实践与探索》主题交流，从聚焦课改关键环节、回应时代核心命题、共研素养培育路径、创新研教一体模式四个层面进行分享交流。邵院长特别指出，新课改以来，青羊区构建“三新四态 五育并举”区域新主张，着眼学科和学校两大关键，全面构建学科推进链条和学校推进链条；着眼学生和教师两大核心，充分关照学生成长和素养形成，充分激活教师意愿和专业精进。
重庆市渝中区教师进修学院书记、院长宋文君作题为《发挥教研力量，深化推进区域课程教学改革》主题交流，从坚守课改立场、形成课改价值共识，创新实践举措、推动课改落地走实，反思课改实践、探寻课改突破机理三个方面进行分享交流。宋院长特别强调，要构建四方协同机制、双轮驱动机制、三级教研联动机制，要注重推进教育实践创新与成果凝练推广的结合。
成都市草堂小学党总支书记、成都市草堂小学教育集团总校长金波作题为《博物天地·诗意成长——博物馆型学校的课程综合化实施路径》的案例分享，提出构建融入博物理念的课程体系、形成拓宽学习时空的实施路径、打造共享共创共融的教研模式等主张。
成都市树德实验中学教育集团党委书记易永伦作题为《培养高品质教师 实现高质量育人》的案例分享，提出以师德建设为根本、以教育科研为引领、以课程教学为阵地、以层级发展为标高、以文化建设为核心、以社团联盟为纽带的教师发展体系。
天津市第五十七中学校长姜志惠作题为《教学合一——在课程教学改革中坚持护好“源头活水”》的案例分享，详细介绍了如何以思政学科改革为先行、探索“活起来”的教学方式，以全部学科跟进为支撑、探索“活起来”的融合方法。
本次微论坛的成功举办，不仅为与会者提供了一个交流思想、分享经验的平台，更为高质量育人体系导向下的学校教学改革实践注入了新的动力和活力。与会者纷纷表示，将以此次论坛为契机，进一步加强学习交流，深化教学改革实践，共同推动新时代背景下基础教育的高质量发展。
据介绍，近年来，青羊区依托“青羊新人文·教育新生态”发展理念，坚定落实立德树人根本任务，高质量建设“优教青羊”，不断加强基础教育综合改革，以研究引领实践，提出一系列新策略、新主张。未来，青羊区还将坚持学校教学改革，不断推动区域教育高质量发展，为学生的全面发展和教育的美好未来贡献力量。