网络上经常会有实习医生摇人摇到领域专家，但是在现实中医院里已经司空见惯，实习医生利用自己老师和师兄师姐的资源，帮助患者挂到专家号，解决看病难的问题。虽然有搞笑的成分在，但是也侧面说明了师资力量对于医学学校而言有着很重要的左右，尤其是中医药这类“传承性”极高的分类。对于想要选择中医药大学的学子可以重点关注各个学校的师资力量。
而小编今天要推荐的湖北中医药大学作为湖北省唯一一所高等中医药本科院校，可以说是汇聚了全省的中医药资源，致力于为社会输送更多优秀人才。在这一过程中，师资队伍建设成为了学校发展的重要支撑。
从数据上来看，湖北中医药大学的师资队伍规模庞大、结构合理。学校现有专任教师1200余人，其中高级职称教师700余人，占比高达近60%。这一数据不仅彰显了学校教师队伍的庞大规模，更体现了其高水平的学术背景和深厚的专业素养。在这些教师中，不乏李今庸、梅国强、陈如泉等国家级、省级教学名师、学科带头人以及发达国家科学院院士等医学界领军人物。他们的存在，不仅为学校的教学科研提供了强有力的支持，更为学生提供了优质的学习资源和学术指导，如此高的起点，未来发展自然也不会差。
为了让师资能够保持“活力”，在师资队伍建设中，湖北中医药大学注重引进和培养并重。一方面，学校积极引进国内外优秀的中医药人才，特别是那些具有丰富临床经验和科研成果的专家教授。这些“外援”的加入，不仅提升了学校的教学和科研水平，也为学生提供了更多的实践机会和学术指导。另一方面，学校也注重青年教师的培养和发展，通过设立青年教师成长基金、提供科研启动经费等措施，鼓励青年教师积极参与教学和科研工作。这种人才引进和培养并重的策略，使得学校的师资队伍始终保持着活力和竞争力，让学生享受多来自方面的学术指导。
除了引进和培养人才外，湖北中医药大学还注重提升师资队伍的学术水平和专业素养。学校鼓励教师不断自我提升，倡导岗位学习和培训，营造出浓厚的学习和学术研究环境。通过定期组织教师赴国内外医疗、教学、科研机构进行学习和进修，教师们得以拓宽视野、提升教学水平，更是在科研领域取得了丰硕的成果。
近年来，学校积极承担国家级、省级科研项目，取得了多项国家级、省级科技进步奖。这些科研成果不仅推动了中医药学的发展，更提升了学校的学术影响力。例如，刘洪涛教授团队在中药多糖的研究方面取得了显著成果。他们不仅构建了标准化中药多糖纯化表征体系，还积极探索了中药多糖的菌群调控机制，为中药多糖在防治疾病中的作用机制提供了重要依据。这些研究成果的发表，为学生提供了更多实践机会和学术指导。这种科研与教学相结合的模式，大大提升了学生的综合素质。
总而言之，湖北中医药大学用实际行动诠释了“教师强则教育兴”的深刻内涵，
该校凭借多样化的人才吸纳方案、全方位的培训架构及科研成果的推动，在湖北省乃至全国中医药学院领域树立了标杆，也足以证明选择这里的考生，眼光独到，未来可期。