古今中外不乏写老师的文章，但能写得好的寥寥无几。
中国有尊师重教的传统，主流话语系统认为，尊师重教是一种美德。有一些写老师的文章，流传比较久远。大多数人都知道韩愈的《师说》，其中的句子“师者，传道受业解惑也。”很多人耳熟能详。荀子在《修身》中提到“君子隆师而亲友”，说明君子重视老师的重要性，并将其置于亲友之上。关汉卿提出“一日为师，终身为父。”的说法，魏巍写过《我的老师》，曾经选入中学语文课本，但后来课本改版了，这篇文章就没有了，连同韩愈的《师说》也没有了。或许，随着商业化程度的提高，随着人们思想水平的提高，老师变得并不是那么重要了吧。或者尊师重教只是一种停留在口头上的传统美德，却并没有完全实现。只有在教师节的时候，才会重新提倡尊师重教的传统，而教师节前后，这种传统似乎消失不见了。
很多老师败坏师德，违规补课，挣不少钱之后成了富人，却并不会受到查办。当老师把教学当成一种服务出卖之后，就成了卖课的商人，也就不会获得家长和学生的尊敬。但主流意识形态提倡尊师重教，还要在教师节表彰一些作出贡献的老师，却并没有认真贯彻这种传统，因为一旦全面贯彻，老师地位就会提高很多，也会形成一定的权力寻租现象，尤其是老师偷着办辅导班，违规收受礼品、钱财等等，就会成为常态，也会有损教育的公平与公正。事实上，教育早已经失去了公平与公正，大量的教育资源集中在城市，而农村学校的教育资源相对较少，农村的学生要想到城市读书，就要家长在城市买楼房，不然就不能进入城市读书。如此一来，读书和经济挂钩，求学和买楼房挂钩，也就凸显了教育的不公平与不公正。在这样的背景下，写老师的文章变得很少了，即便有一些写老师的文章发表了，也不会获得权力系统的认可，不会编选进语文课本，也不会获得人们的重视。
老师这个群体已经脱离了人们的视野，淡出了主流话语系统，也就没有那么兢兢业业，任劳任怨了，而是变得唯利是图，甚至喜欢打听学生的背景，要利用学生家长的人际关系为自己谋利。写老师的文章一律要写成赞扬老师的文章，而这样的文章多了以后，就会变得同质化现象严重，引起读者的审美疲劳，也就没有存在的必要性了。即便读者层出不穷，呈代际更替，也没必要读很多赞美老师的文章，只读其中的一两篇就可以了。但赞美只是表面现象，而针对老师的态度却没有太多的变化。学生家长受到了西方意识形态和教育思想的影响，要用西方的教育思想约束老师，还要处处质疑老师的教育和教学能力，以至于有的家长到学校找老师闹事，有的学生不服管教，和老师打了起来等等，甚至有学生和家长诬告老师，弄得教育局骑虎难下，最终让老师停职，甚至还有的解除老师的劳动合同。世风日下，尊师重教的传统再也不会进入主流话语系统，也不会被很多人接受了。
很多写老师的文章同质化现象严重，没有发表的必要性，倘若这类的文章发表了，也仅仅是一些研究生或博士生写的回忆性的文章，写的是他们的导师，而且是在导师去世之后写的，也就为尊者讳，为长者讳，为死者讳，只会写好，不会写坏了。即便如此，这些作者也仅仅是蹭了老师的名气流量，借助老师的名气写一篇回忆老师的文章，发表在知名的报刊上，能够获得不少的稿费，也能获得一定的名气。这样的文章为数不少，大多能够发表，因为他们写的老师的名气比较大，而他们自己却籍籍无名。但这类的文章大多在吹捧老师的功绩，却没有写到老师的缺点和毛病，没有把老师写成一个活生生的人，而是把老师塑造成一尊神，近乎完美，当然也就失掉了很多活气。他若仅仅从自己认知的角度来写老师，就有些片面，甚至以偏概全，并不能说到全貌，而这样的文章能够发表，说明他们符合了主流意识形态的意思，只是在赞美老师罢了，而他们的老师究竟是怎样的人，他们自己却不能完全知道，别人更不能知道。这样的文章很快就会成为过眼烟云，甚至没几个人看，但就是能够堂而皇之的发表，而写真话、写实话的文章却不能发表，岂不怪哉？
写老师的文章不在少数，作者也很多，但能够写出名的并不多，即便运用了很多写作技巧，也不一定能获得读者的认同。现代教育普及了，很多人都对老师形成一种印象，即便认为印象很独特，写出了不错的回忆性的文章，也仍然给文坛添上一些文字垃圾，却并没有写出真实的感触，也没有把老师当做活生生的人。在资本的运作下，老师被拉下了神坛，变成了世俗的人，甚至变成了卖课牟利的商人，变成了唯利是图的人，而不是那么神圣。但并非所有的老师都是这样，有一些老师坚持真理，兢兢业业教学，十年如一日，奋战在教学第一线，不为名，不为利，确实值得敬佩，也值得大书特书。但这样的老师不慕名利，只求奉献，没有获得多少奖励，也没有太出名的教学成绩，就很容易被主流意识形态忽略。而这样的老师恰恰占教师群体的大多数，成了沉默的大多数，而那些经常领奖的教师，却大多成了追名逐利的功利之徒，不值得书写，也不值得赞扬。事实上和宣扬的正好相反，也就让很多老师只求默默耕耘，不求追名逐利了。
写老师的文章不少，但大多都是学生式的习作。真正好的不多见，靠老师名气发表文章蹭流量的倒经常出现，看来老师还是被工具化了，老师的名气还是被利用了，而现实中的很多老师都已经成了功利之徒，当然也就不值得写了。