讲一个和孩子之间的趣事,鼓励式教育到底多有用。

某天看到孩子老师在群里发的照片,孩子回家后我就跟她说:“崽崽,今天看你升国旗的时候站的笔直的。”

结果,第二周孩子回来问我。

妈妈,今天我也站笔直,你看到了吗?

父母对孩子的肯定和鼓励,是会给孩子赋能的,让孩子表现得越来越好。

《最完美的鼓励式教育法》一书中,关于鼓励式教育是这样描述的。

鼓励式教育是指以激发、勉励和鼓励为原则,采取一定的措施,激发和调动孩子的学习兴趣、热情和愿望,进而促使孩子积极主动地去掌握需要学习的知识技能和行为准则,从而提高孩子各方面素质的一种教育。

孩子的成长离不开父母的鼓励,但并不是所有鼓励都能帮孩子蓄能,鼓励错了,鼓励过头了,反而是一种伤害。

日本著名教育家铃木镇说:“对孩子的鼓励和赞美不是无原则的,而应该是运用科学的、适当的方法,使孩子切实受到深入人心的鼓舞。”

也就是说咱们鼓励孩子也有讲究,科学的、适当的鼓励是助益,过度的、不恰当的鼓励反而是伤害。

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错误鼓励方式一:夸孩子聪明

哥伦比亚大学有位教授忠告广大父母:“不要夸自己孩子聪明。”

自从赏识教育被提出来后,很多人鼓励孩子成风,不分场合和情况,夸孩子“你真聪明”、“你太棒了”。

这种夸张既不具体,也容易让孩子把自己的成绩归功于自己的智商,而不是自己的努力。

一旦遭遇挫折,他们就是觉得是自己“不够聪明”,找不到之前成功的原因,也不知道失败的原因。

孩子就会逐渐失去奋斗目标和努力方向,这对孩子的成长是不利的。

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错误鼓励方式二:夸孩子最棒的

之前和朋友聊天时,朋友和我分享过一件事。

有一次她女儿参加班级里的自理能力比赛,老师表扬了她和另外一个同学。

回来路上女儿和她分享时,她随口就夸了一下孩子:”哎呀,我家宝贝是最棒的。“

孩子当时听了也很高兴,可过了几天,某天孩子回来非常不开心。

一开始她还担心孩子在学校遇到了什么事情,一问才知道。

原来今天画画课上老师表扬了另外的同学,但是没有表扬她。

孩子哭着说:“他们才是最棒的,我不是,哇哇哇。”

朋友很诧异,自家孩子什么时候突然这么在乎表扬了,变得这么脆弱了。

这件事情我也遭遇过,因为我们家是隔代育儿。

孩子奶奶特别喜欢这样夸孩子:“崽崽,你是最棒的。”

“崽崽,你的水杯比谁谁的水杯还要好看,你的是最好看的。”

在奶奶这样的夸赞下,孩子变得非常“要强”、“脆弱”。

比如走路你走到她前面了,她就会很着急,哭脸。

上轮滑课的时候,之前表现的都很不错。

有一次工作忙,就请奶奶送去上课,回来听奶奶说:“崽崽,你跟XX小朋友一起学的,你现在滑的最棒、最快。”

这样的结果就是再次去上轮滑课的时候,孩子一直回头看,XX同学会不会超过她。

这种“比较,最”的夸赞方式,导致了孩子无数次摔跤和无数次因为别人超过自己而感到失落、哭闹。

夸孩子最好要尊重事实,这种绝对的字眼少用。

夸孩子是最棒的,不会让孩子变得更好,反而越鼓励孩子越自卑,越鼓励孩子越脆弱。

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这样鼓励能让孩子越来越好。

1、鼓励孩子的努力,而不是聪明

不管是在学校还是职场,有两类人总是很受欢迎。

一类是聪明又努力的人,一类是不那么聪明但很努力的人。

心理学家卡罗尔德韦克做过一个实验,研究发现:“夸孩子努力比夸孩子聪明,能让孩子心态更健康,尤其在面对失败问题上,无路难度多大,被夸努力的孩子更有勇气去挑战。”

2、利用“补强原则”,鼓励具体事实

关于补强原则,美国加州大学美国加州大学是这样解释的:“当一个人的行为得到满意的评价时,这种行为就会重复出现。

这个方法我实践了很多次,很简单,但对加强孩子好的行为非常有效果。

我夸赞孩子跟别人打招呼、懂礼貌,她就会经常和别人打招呼;

我说孩子写字的时候很认真,她做事情的时候就会更认真;

但要注意的是,要描述具体事情,而不是评价孩子行为,从实际出发。

爱因斯坦曾经说过:
“最重要的教育方法就是鼓励孩子去实际行动。

比如:你把书桌收拾的整整齐齐,妈妈为你感到骄傲。

先说原因,就是描述孩子做了什么事情,再进行夸赞。

这样孩子就知道自己是因为做了什么事情,从而得到鼓励,这个行为就会得到加强。

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3、发现闪光点,及时肯定

有些人特别擅长鼓励孩子,有些人却特别擅长“找茬”。

要是说孩子的“缺点”,有些家长能侃侃而谈,自己孩子这里不好、那里不行。

当要他说说孩子的优点时,却思索半天,憋不出一句完整的句子。

也有些家长觉得必须是要孩子做出成绩的事才能得到鼓励。

考第二名的时候都是批评,为啥不能考第一。

很多时候,在父母看来理所应要做好的事情,对孩子而言却是实实在在的进步。

鼓励孩子这件事情,我们应该看过程,而不是结果。

只要孩子做出来改变,有了进步,父母就可以及时鼓励。

赞美是有时效性的,这需要父母多关注孩子的成长和变化,看见的当时就对孩子提出赞美,效果最佳。

塞德兹博士所说的:
“有效的鼓励能够造就天才,不断的打击只能制造俗物。

关注成长、实事求是、及时鼓励、强化行为,孩子的未来就藏在父母的嘴里。