光阴似箭，日月如梭！转眼之间，距离明年中考只剩下七个月了！九年级的学习任务非常重，时间非常紧，在这一阶段的初中生如果稍有懈怠，就可能与理想的高中失之交臂！
而九年级物理的最重要、中考所占分值也最高的知识模块就是——电学！
所有的电学知识，从头到尾其实系统性非常强，涉及的题型也比较固定，总的来说就那么多，因此，要想学好电学，只需要在理解并牢固掌握全部知识与方法、规律的基础上再多做题、多研究题、多归纳总结，就能顺利解决电学模块！
今天，我们以一道九上物理电学实验题为例，来研究一下相关题型，看看此类题需要什么知识、方法！
来看这道实验题：
此实验为“探究电流与电压、电阻的关系”，关于此实验，绝大部分初中生画光路图是没问题的，凡是认真学习的九年级学生都应该对这个电路图极为熟悉，因为此电路图还出现在“测量电阻”、“测量电功率”的实验中。
需要注意的是（2）竟然有些学生填入了2.6，0.26，这一点很让人意想不到，两个电表的示数非常明显，即便分度值弄错，也不至于读出这俩数！后来询问得知，这部分学生竟然不是读出电表示数，而是根据表格，推理出的数据，他们觉得表格中的相邻两组数据之差分别为0.2和0.02，于是得出了这两个错误数据！他们竟然在审题时没有细看也没有细想图2图3的存在价值！真是令人意外且遗憾！
最值得所有九上学生留心且重视的是（3），此问的得分率极低！几乎全军覆没！因为平时的这个实验题绝大部分是通过描点法画伏安图像，通过所画图像为一条过坐标原点的直线，从而得出电流与电压成正比，而且此类题的考法往往是只让学生写出结论，而几乎很少见到让写出结论是如何推导的，于是很多学生胡写，更多的学生写“电压越大、电流越大”！他们都不约而同的忘记了老师在讲解此类正反比关系时的通过数据判断正反比的推理方法，当然这也和老师强调的次数太少、平时几乎也不练这种类型题有关！实际上，只需要根据数学中的正反比例函数关系，就可以得出：“两个变量的比值为定值时，二者成正比”；“两个变量的乘积为定值时，二者成反比”！同学们一定要牢牢记住这个方法，以后再遇到此类题就不会出问题了。
关于（4），当定值电阻换成大电阻后，我们应该立刻想到“换大调大”，即换大电阻之后，为了其两端电压保持不变，需要把滑动变阻器的阻值也调大！但是，根据串联分压规律，滑动变阻器的最大阻值太小了，怎么办呢？只需要给滑动变阻器串联一个电阻，此电阻可以分一部分电压，就可以使滑动变阻器所分电压变小，于是，即便滑动变阻器的最大阻值较小，也可以在其变化时，使定值电阻两端的电压保持为2V。如果此问选A，则由于电源电压太大，滑动变阻器阻值太小，根据串联分压，可知定值电阻两端电压会一直大于3V，永远达不到2V，所以不正确。
通过这道题，可以看出来，绝不可死记硬背物理知识，要活学活用，才能学好物理！同时要注意归纳总结，多研究错题，在总结中提高物理成绩！