中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 肖树军 黎鉴远 记者 刘盾）为拓宽基层中小学教师专业发展通道，日前，广东惠州市教育局和惠州市人力资源和社会保障局印发《惠州市农村中小学教师职称“定向评价、定向使用”评审办法（试行）》（下称《办法》）。惠州在下辖7个县（区）农村学校实行中小学高级教师职称“定向评价、定向使用”，鼓励和引导中小学教师扎根基层、服务基层，推动人才向基层流动。
惠州根据乡村学校教师职业特点，把教好书、育好人作为评审的核心内容。评审突出乡村学校教师师德表现，注重教学工作实际；评审对农村学校教师的荣誉、课题、论文不作硬性要求，让在农村服务年限长且优秀的一线教师，有晋升高级的畅通渠道。
《办法》明确，农村中小学“双定向”职称只设置副高级层级，对应事业单位专业技术岗位五级至七级。所获得的职称在同类地区有效，颁发的职称证书标注“基层”字样，并与普通职称享受同等待遇。农村中小学教师可根据自身实际，自主选择申报农村中小学教师职称“双定向”副高级职称，或广东省统一的中小学教师副高级职称，但同年度不得同时申报以上两种类型的副高级职称。
《办法》提出，农村中小学“双定向”的副高级专业技术岗位，实行总量控制、比例单列，每年由教育行政部门会同同级人社部门核定岗位总量，不占各县（区）学校专业技术高级岗位结构比例。各县（区）每年使用的农村中小学教师“双定向”职称岗位，应不低于符合条件人数的30%，解决农村中小学教师职称晋升难题。
《办法》明确，农村中小学教师职称评审，必须在核定的岗位总量内进行，不进行岗位总量以外、与岗位聘用相脱离的评审。评审结果是农村中小学教师岗位聘用的重要依据。取得“双定向”职称的教师，限定在惠州市农村学校范围内聘任和流动，向非农村地区、非基层单位流动的，应按程序进行重新评审。
据调研，惠州现有农村中小学一级职称教师8000多名。其中，在农村学校从教满30年且聘在一级岗位满10年的在岗在编教师2000多名。这一政策施行后，农村学校特别是教学点学校的教师，在职称评审上将发生革命性的变化。
作者：肖树军 黎鉴远 刘盾