近日，中国教育科学研究院实验区（校）校园足球健康持续高质量发展展示活动在重庆市南岸实验区成功举办，人民日报、光明日报、中国教育报、中国青年报等10余家中央主流媒体第一时间对活动进行了广泛关注和报道，人民日报客户端当日浏览量达6.5万次。围绕校园足球健康持续高质量发展的活动主题，报道重点关注了校园足球运动政策落实、创新机制改革、特色创新做法等方向。
其中，中央广播电视总台新闻频道介绍了中国教科院重庆市南岸实验区珊瑚鲁能小学校内足球赛制优化、体育运动场地精细化管理与体育课程时间高效化管理的先进经验。
人民网介绍了珊瑚鲁能小学 “以赛为主线”的 “学练赛”新机制。在珊瑚鲁能小学里，除了一块七人制足球场外，校园中还遍布着1对1笼式足球场、可移动圆形球场，3对3和5对5小型足球场以及沙滩足球场地。虽然只是课间比赛，但每一块场地裁判员、记分员一应俱全，而这些比赛几乎没有老师参与，都是孩子们自发组织、自主参赛。除了开展课堂教学足球联赛和校队训练联赛之外，学校还设立了“班超”联赛。将每个班级所有学生根据水平分为男子乙组、男子甲组、女子乙组、女子甲组、超级组共五个队伍，采取积分方式进行，整个赛季贯穿学年。与此同时，低年级球队的教练员由高年级学生担任，不参加比赛的同学可以担负起球队、赛事组织的经理人角色，实现全校学生全方位接触足球文化。经过几年的摸索，学校从时间、空间、师资等方面探索新路径，逐步破解了青少年足球特色学校在发展过程中普遍遇到的“无时间、无场地、无师资、无氛围”的难题困境，为全国青少年校园足球特色学校探索出一条有效路径。
中国青年报采访了中国教科院党委书记、院长李永智，他表示：“校园足球的首要任务是让更多的学生能够参与到足球运动中。因为只有学生参与到一项运动中，才有可能产生对这项运动的兴趣，进而在持续参加运动中得到身、心等多方面的发展；同时，更多、更好的足球苗子的发掘也需要以青少年学生广泛参与足球运动为基础。”李永智认为，当前我国校园足球工作的开展还存在着一定困难和问题，比如在一部分地区、学校，校园足球工作偏离了“首先要让更多的学生能够参与足球运动”的初心，过于聚焦培养足球竞技人才的目标实现上，这往往带有急功近利的色彩。也因此，珊瑚鲁能小学面向全体学生的“时时处处人人”校园足球发展理念和具体做法，值得其他学校学习、借鉴。
中国教科院将深入贯彻落实全国教育大会精神，进一步强化科研引领、典型引路，加强校园足球高质量发展机制路径研究，让校园足球在每一个校园绽放，让每一个孩子都能踢上足球、爱上足球。