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样本｜区域弘扬教育家精神的广州探索
23小时前
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人民日报｜面对AI，如何成为会提问的人？
1天前
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深化教育科研合作，赋能“中俄教育年”——中国教科院代表团赴俄罗斯开展学术交流
2026-10-16
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中国教科院举办青年科研人员“学术季风汇”之青启教育数字化专项报告会
2026-10-15
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【摘要】教育评价的异化：选拔功能对育人功能的遮蔽
2026-10-14
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关于征集中国教育科学论坛（2026） 各地呼应会场承办意向及主题的通知
2026-10-13
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何以“文明其精神，野蛮其体魄”
2026-10-12
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汇聚学术智慧 建强高端智库——中国教科院召开学术委员会2026年度全体会议
2026-10-11
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“不同”彰显价值，“相同”汇聚力量——PISA与GDEI核心团队召开数据交流研讨会
2026-10-10
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有组织科研是科研面向新质生产力的必要选择
2026-10-10
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重塑县中：数字化赋能的可能与可为
2026-10-09
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以开放合作推动全球特殊教育共同发展
2026-09-04
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澳大利亚教育代表团一行访问中国教科院
2026-09-02
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别让“小班化”沦为换汤不换药的“缩小版大班”
2026-09-02
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论数学美育的内涵、机理与任务
2026-08-31
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好奇一夏｜北京师范大学科学教育研究院院长郑永和寄语
2026-08-30
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学校贯通课程建设的误区与对策研究
2026-08-28
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生成式人工智能在中小学生学习中的双刃剑效应
2026-08-26
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职业院校校长满意度的影响机制与优化路径——基于全国职业教育满意度的实证研究
2026-08-25
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学生用AI写作业的家长认知与公众期待
2026-08-24
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