究竟是谁，又是如何主导了这一场“天才少女”的逆袭神话呢？
姜萍搅乱了阿里巴巴数学赛，也让这一场关于“天才少女”风波席卷大江南北。
然而，究竟是谁，又是如何主导了这一场“神话”呢？这个问题不能不让我们做一些深度思考。
诚然，姜萍的指导老师王闰秋具有功利心，你可以把这一切的责任都推给他，的确他应该算是关键性人物，但是，整个造假过程的成功，以及形成如此之大的社会性事件，其实是社会各因素纠合形成的。
首先是王闰秋，他找到了姜萍，然后把姜萍像棋子一样放在阿里数学竞赛这盘棋上随意摆布。
可能原因有多方面，但似乎可以肯定，他的每个出发点都应该是名利诱惑。而对于姜萍来说，在懵懂不知的状况下对于别人许诺性的条件或诱惑或许难以抵挡。
所以从这方面来看，我们其实无法更深地谴责姜萍，试想一个17岁的农村少女处在完全无知外界丑恶的状况下，会怎么面对名和利都可能来临的双重诱惑呢？
这是这出闹剧能否导演成功的决定条件。
其二，媒体对这一事件起到了关键作用。
姜萍获得第12名成绩公布后，媒体马上行动了。他们对于“天才少女”这类故事的报道具有天然的情感喜好，所以愿意用极具感染性的文字来浓墨描述“逆袭”过程。
媒体报道中投射出浓厚的戏剧性色彩，很容易让这样的话题成为热搜，进而会引起公众的广泛关注。
而其实，媒体报道往往会严重放大此类新闻中人物的光环。
第三，当今社会的功利思想异常高涨，“天才少女”的横空出世不仅承载了个人期望，也承载了家庭、学校乃至社会的期待。
人人都期望成为逆袭之人，因而，人们愿意用这种这种高期望值的事情来与自己共情，愿意用它来延展这种共情的爽感。
所以这也成为社会当下的一个特点，不仅个人，学校乃至地方也同样具有相当的热情。
于是，学校和地方都不亦乐乎，他们在面对媒体采访时，似乎就没有人愿意去问“可不可能”，因而也不会去探究这事背后可能与否的形成因素，只做锦上添花的事。
所以，要说悲哀也并不是某一个人的悲哀。
第四，“姜萍逆袭”之所以能被广泛关注，背后折射的或者说表现的，或许是人们对现代教育体系的质疑，甚至是逆反的意识。
你看很多人表达的观点是“这打了教育体系的脸”，甚至发出了质问，提出我们该如何变革教育机制，能不能改变应试教育等这类的很多问题。
而这些，作为一种社会性诉求的问题能不能引起关注呢？
当然，还有一个关键因素是，这暴露了阿里巴巴全球数学竞赛的规则漏洞，相信这种漏洞会被很多人会看到。只不过，姜萍是一个被错用的人，这也导致了王闰秋的失败，他不舍得押更高的筹码。
当然，从根本上说，归根结底还是竞赛的监考和监督机制存在不足，不能有效防止作弊行为。所以，阿里或许需要进行复盘研究，然后设计更好的机制确保竞赛的公平性，尤其需要以更严密的监督机制来完善比赛规则。