今天早上在地铁上，遇到一个妈妈正在责备孩子：
“你自己看看，数学这次又才考70分，平时还不肯努力。你才上初一，就偏科这么严重，以后怎么办？你还想不想上学了？总是不喜欢动脑筋，遇到一点点难题就退缩，我不喊你做作业，你从来不肯自愿做作业。每次问你怎么又做错了，你都说在学校老师讲的时候你听懂的，听懂的怎么次次都要出错……”
妈妈看上去很生气，嘴里噼里啪啦的抱怨着，看上去十一二岁的小女儿惭愧的低着头，也不敢看妈妈一眼。
调查显示，小学生中的偏科现象占20%左右，而在中学生中则超过50%，随着年级的升高、学业任务的加重和难度的增加，偏科现象会越加严重。
偏科一直不改善，孩子的总成绩就会受到影响。
其实，孩子偏科的原因是多方面的，主要有以下几点：
01
孩子自身的兴趣取向
兴趣是孩子不断学习的动力，只有孩子喜欢他才会去努力，学得更加认真。
比如，孩子天生对语言的感知能力较强，喜欢学习语文，他便会拿更多的时间去读书、写作；相反，对于其他学科的学习就没有那么多精力和兴趣了。久而久之，强的学科更强，弱的学科更弱了。
02
家庭文化氛围的引导
孩子的学习跟父母的职业和习惯有着千丝万缕的联系，家庭的文化氛围潜移默化的影响着孩子的兴趣选择。
有的父母是搞计算机的，他的孩子从小也对计算机产生兴趣，对数字和网络比较独钟；有的父母爱好文学，孩子便从小耳濡目染，长大后也喜欢读书写作……
虽然有父母对孩子进行引导是很好，但也要小心令孩子受影响太深，毕竟现在都提倡全面发展，单一的爱好并不一定是好事。
03
受老师教学风格的影响
虽然孩子偏科很大原因来自于自身因素，但毕竟很多知识和学习习惯是在学校培养的，那么，孩子偏科的原因受老师的影响也很大。
很多父母都知道，孩子上课是“认”老师的。有的孩子非常喜欢某一位老师，同时也喜欢他的教学风格，上课的时候就认真听讲，这一学科的成绩也自然很好。
如果孩子非常讨厌某一位老师，他很可能对这位老师教的课产生厌恶，因此这一学科的成绩也越来越差。
那么问题来了，如何解决孩子偏科问题呢？
01
鼓励孩子全面发展
有的父母喜欢给孩子设定目标，比如希望孩子长大成为一名医生，就只让孩子学好理科知识，而不重视文科的学习。
父母要鼓励孩子全面发展，用强科树立信心，认可孩子的学习能力，并告诉他在其他的学科上也能学得很好；让孩子知道偏科只是暂时的，每一学科都有难点，也有易学的点，只有全面发展，总成绩才能提上去。
02
不要给孩子扣上偏科的帽子
面对孩子的低分，很多家长就开始焦虑，他们除了责备孩子以外，更多的就是给孩子扣上偏科的帽子。
尤其是在亲朋好友面前，一提及孩子的成绩，也不说说孩子好的科目，总拿着孩子相对较差的科目说事儿。
家长们总是天真的以为，把孩子偏科的事情时时刻刻挂在嘴边，孩子就会以此来严格要求自己。
恰恰相反，被负面定性的孩子，往往不太愿意改变现状，所以就很容易失去上进的动力。
03
消除孩子对老师的个人看法
孩子天生单纯、直接，喜欢就是喜欢，不喜欢也不会伪装。对于因为老师引起的偏科，父母要引起重视，跟孩子好好谈谈。
告诉孩子学习不是给老师学的，更不能因为不喜欢某个老师，就不喜欢他所教授的课。因为个人情绪而厌恶某一学科，甚至放弃学习，是非常愚蠢和不理智的行为。
让孩子积极地和老师沟通，说出自己的想法，接受老师的纠正和帮助；告诉孩子老师是所有同学的老师，不能只顾及某一个学生的感受。
04
有针对性地训练相应的思维模式
文科和理科要求的思维是不一样的，理科更注重逻辑，更注重灵活的运用，文科则更注重平时的积累。
要先搞明白孩子的这一科差到什么程度。
如果是学的惨不忍睹，就要从零步起从最基础的学起。
如果不是全部都不会，只是学得千疮百孔，就要找出差中之差，进行突击训练。这个过程中不要太追求完美，出了错或者没解出题目，都不要过于苛责。
无论是文科不好还是理科不好，孩子都可以借鉴成绩好的同学的思维方法和学习习惯，再结合自己的优势提升。
比如：尝试运用给同学讲题的方式，讲的过程中边巩固知识边思考，如果自己发现了问题，那一定对知识点的记忆会更加深刻，如果没有发现，讲完后让同学帮你找问题，即使讲得不好或者讲错了也没有关系，互动式学习方法相比一个人要有效很多；
还有个方法就是通过请教学霸给孩子讲题，好妈妈建议可以多找几个不同的学霸来讲题，认真去听去对比他们的解题方法的差异性，孩子的思路会瞬间打开，慢慢会提炼出一套适合自己的方法。
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