10月31日深夜有网友发帖称，又一个好老师消失了。今晚上和一位家长吵了一架！他觉得自己是上帝，一个班主任此时此刻委屈的偷偷抹眼泪…
其实每个家庭对于孩子的期望和要求是不一样的，老师该上难度上难度，对愿意完成的学生就好好批改作业；不愿意做作业想随大流的就随他去。这样对大家其实都好。因为有一部分孩子，确实不是学习的料。
- 这究竟是咋回事？
我们来看看该网友的截图信息。
@所有人
鉴于有家长向上级反映，班上家庭作业布置得有点多。对此，我深感抱歉，影响了孩子的身心健康。
从明天开始，每个学生准备一本记家庭作业的本子，开始自己记作业，老师将不再发作业在群里。
以后每课生字的完成方式为书空和识记。家长自愿选择是否写在本子上，第二天也无需带来。
家庭作业以后不再要求家长监督和检查，老师在学校也不再检查和通知没完成的同学。本学期所有的一课一练和单元测试卷其实都已经打印好了，但以后也不再进行发放，班上奖励奖品制度不再继续，已经复印的资料费用和已经购买的奖品费用均由我个人承担。
请勿在群里就此事进行讨论或发表意见!
从这名老师的发言来看，事件的起因就是家长抱怨课后布置的作业太多，还要求家长要检查孩子作业完成情况，引发争议。
这名老师被投诉后，痛定思痛。表达的观点：
其一，愿意学习的就学习，自觉完成。家长不必检查，孩子的完成情况也不必带回学校，老师也不会检查是否完成。
其二，之前的试卷资料费，以及奖励孩子们的奖品，老师自己买单。但也没有以后了。
- 针对此事，网友们纷纷议论，各抒己见。
我们来看看大家的观点。
现在的主要矛盾就是一波不需要学习，不爱学习的孩子家长，打着为孩子好旗号让别人家的孩子都不要学。
留那么多作业，学生确实受不了。为了自己的教学成绩。孩子只是个工具。自己心里明明清楚，还写这些没用的。这样的老师确实应该。调查。整顿。严打。
我们一年级的时候老师天天发，下学期就不发，娃娃自己寄，二年级，基本上看不到什么作业，娃娃回来都说在学校写好了，反正我也不想问，轻松的很，老师也没找我。
真的搞不懂……我小时候作业都是自己用本子记，回家自己写作业根本不用家长操心。写不完到学校会挨熊。那个时候老师布置作业都是整页整页地布置，语文生词句子卷子，数学练习册还有英语单词都是几十个几十个抄写和背诵的，甚至周中还有精力去补奥数和英语课，现在的孩子抄5遍都得费老大的劲，搞不懂……只想知道为什么？
问题是那些不做作业的人会影响部分想偷懒又不敢的，慢慢的班风出现问题，这时就是整个班级都慢慢走下坡路了，对班里的每个人都不好。
教师，特别是大学前阶段的教师，干的活就是上帝干的活！这种教育的意义不在于简单培养某种技能，而在于“传道”。“技”啥时候都可以学，但错过了这个阶段“道”就很难形成了。
- 这起事件的发生，或者说矛盾冲突，其实就是教育理念的冲突。
在目前整个中考、高考体制下，升学率可谓是学校教育质量的核心指标。离开这个指标，一切都是空谈。包括社会以及家长，对一所中学的判定和认知，就是升学率。
正是在这种大环境下，老师和学生必然是一种内卷的状态。这个内卷来源几种表现形式：其一，是学校内部班级之间的攀比。其二，是各校之间的相互对比。因此，各种“小镇做题家”就出现了。大量的刷题训练，成为提升和稳定学生成绩最重要的手段。
所以，在家长看来，孩子们似乎总有做不完的作业，刷不完的题。有些老师也会积极邀请家长参与检查孩子作业的过程。于是，有些家长不乐意了，之前成长出来的家长没经历过这些。特别是八零、九零年代出生的这一届家长，自己的父母也没干过这事。再加上一些家长自己本身工作压力大，读书少，有心无力，于是产生不满。
而家长与老师的矛盾激化，必然是老师妥协，毕竟要保住饭碗，这是他的职业。家长现在都是“消费者”，是“上帝”，会投诉，会举报…
其实，针对这件事没有对错，只是教育理念发生冲突。当然，对于孩子而言，那就是想努力的就努力，不想努力想躺平的，那也顺其自然。家长也图个清净，再也不用操心孩子回家做作业了。
总之，读书是孩子自己的事。无论是家长还是孩子本人，这一点整明白就可以了。对此，你怎么看呢？