文丨双旗镇客栈 （我们在这个尘世上的时日不多，不值得浪费时间去取悦那些庸俗卑劣的流氓！）
在互联网上待久了，也认识一些其他地方利用业余时间从事自媒体行业的教师。
一位经常和我私信对话的来自于安徽的教师朋友供职于某一个乡镇小学校，并不是城市教师。
据他所说，他所在区域的学校里较少有学生家长群体举报教师群体的行为。即便教师群体开办一些有偿课外辅导班，这些学生家长也很少滋生事端，不会借助于举报将教师推到各级各类“杈杆儿”面前羞辱。
这其实挺让我吃惊，因为我们这里举报教师群体的行为太常见了——尤其是兢兢业业工作的教师、纯真善良的教师，反而特别容易成为学生家长的被举报对象。
就这么几天，我所在学校的“杈杆儿”们又把教师们召集在一起，声色俱厉地训斥了教师们。原因是，又有学生家长以“一二年级教师没有给学生布置课外书面家庭作业”为由举报了教师。
凡是在教育生态里的从业者们都明白，教育专家和学生家长们鼓噪了几十年，要求教育进行改革。几十年后，教育部按照教育专家和学生家长的意见制定出了清楚明白的规定：一二年级学生坚决不允许布置课外书面家庭作业。
这也算是教育部的从善如流吧：一二年级学生不布置课外书面家庭作业，免得学生家长以“作业量多，影响孩子玩耍和休息”为由而暴躁，从而滋生家校矛盾。
没想到，我们这个学校的学生家长们竟然不认可教育部的规定，以“一二年级不给学生布置书面课外作业”为由，对教师进行了举报！
你觉得合理吗？
反正，我不管从哪个角度看，我也看不出这种举报的合理之处来。
可是，最为诡异的一点在于：学校接到举报之后，不是为教师们站台、为规矩站台、为教育部站台，支持教师们的正确做法，反而义正辞严地训斥教师们！
他们说，这是学生家长的正常关切，作为教师，必须理解人家的这种关切，教师必须改进自己的教学行为！
我只能说：这帮教育界的“杈杆儿”只懂得媾和学生家长群体，为了媾和学生家长群体，他们不惜把教师群体一次次架在炭火上烧烤！
如果这些“杈杆儿们”有一点点主持公道的担当精神，他们就应该驳斥这些学生家长们的举报！毕竟，教育部的规定摆在那里，教师们没有违反规定！
可是，这些“杈杆儿”纵容这些得寸进尺的举报，在这些举报面前表现出一种单向度的媾和姿态，只能让学生家长群体的举报层出不穷，严重危害当前教育生态！
学生家长不合理、无成本地举报教师，刚开始可能只是一两个世俗文化里霸蛮、暴戾的学生家长的专利，但后来，这种行为就可能迅速传染，带动一大批学生家长倒戈成为教师个体的死敌。
学校、家庭、社会三方协同配合的教育事业变成了三方攻伐：学校面对学生家长群体的时候，不能站在真正正义的一方，不能为教育长远发展考量；家庭则表现出了对教育的足够敌意——只要自己孩子没有获得天下第一的成绩并占尽天下便宜，那么，家庭就是教育的阻碍；社会呢，他们在学生家长群体举报教师群体的时候保持着娱乐心态，也只能让自己的生存环境更加恶劣，不是吗？