你有没有遇到过这样的场景：孩子总是无缘无故地多出一些小玩具、小零食，追问之下才发现，这些都是他从别人那里“借”来的，而且似乎并没有还回去的意思。
面对这样的“小偷小摸”行为，你是不是既生气又无奈，甚至开始怀疑自己的教育方式？
别担心，这样的烦恼并不少见，我们嚼思帮经常有这样的案例，关键在于如何正确引导。
为什么孩子会“偷拿”别人的东西？
家长，你要明白，孩子“偷拿”东西，并不一定是品德问题，更多时候是心理发展、家庭环境、甚至是对物权意识模糊的综合反映。
· 心理需求未满足：特别是当家里有了二宝后，大*宝可能会因为感受到被忽视，而采取一些极*端行为来吸引父母的注意。他们可能觉得，只有通过这种方式，才能重新获得父母的关注和爱。
· 物权意识不清：对于年幼的孩子来说，他们可能还没有完全理解“你的”、“我的”这些概念，看到喜欢的东西就自然地想要拥有。
· 模仿行为：有时候，孩子只是模仿了周围人的行为，比如看到其他小朋友拿了别人的东西没有受到惩罚，就会觉得这样做是可以的。
如何应对孩子的“偷拿”行为？
1、调整心态，避免标签化
发现孩子“偷拿”东西时，家长你首先要做的是冷静下来，避免给孩子贴上“小偷”的标签。记住，你的态度会直接影响孩子的自我认知。试着用平和的语气询问孩子为什么要这么做，倾听他的想法和感受。
2、加强物权教育
利用日常生活中的小事，帮助孩子建立物权意识。比如，在分享玩具或食物时，明确告诉孩子哪些是他的，哪些是别人的，以及在使用别人的东西前需要得到对方的同意。
同时，也要尊重孩子的物权，不随意处置他的物品。
3、满足孩子的合理需求
确保孩子的基本需求得到满足，包括物质和情感上的。比如，定期给孩子购买他喜欢的玩具或零食，同时给予足够的陪伴和关爱。这样，孩子就不会因为缺乏而“偷拿”别人的东西了。
4、引导正确行为
当孩子“偷拿”了别人的东西时，不要简单地惩罚或责骂，而是引导他如何正确处理。比如，鼓励他主动归还物品，并向对方道歉。同时，可以设立一些奖励机制，当孩子表现出良好的行为时给予适当的奖励。
5、重塑亲子关系
良好的亲子关系是引导孩子正确行为的基础。家长要多花时间陪伴孩子，了解他的想法和感受，给予足够的关注和支持。特别是当家里有多个孩子时，要确保每个孩子都能感受到平等的爱。
6、借助外力
如果孩子的“偷拿”行为持续不改，或者你已经尝试过多种方法但效果不佳，那么可以考虑寻求专业的帮助。比如，咨询心理医生或儿童心理学家，他们可以提供更具体的指导和建议。
真实案例分享
吴一钶曾帮助过一个家庭，他们的孩子因为经常“偷拿”同学的东西而备受困扰。通过深入了解，我们发现孩子之所以这么做，是因为在家里感受不到足够的关注和爱。
于是，吴一钶建议家长多陪伴孩子，加强亲子沟通，同时引导他正确处理与他人的关系。经过一段时间的努力，孩子的行为有了明显的改善，不仅不再“偷拿”东西，还学会了如何与他人分享和合作。（如需更具体的操作方案，请私信）
学思嚼，嚼思行
面对孩子的“偷拿”行为，家长无需陷入焦虑与自责的漩涡。记住，每个孩子都是一块未经雕琢的玉，他们需要的是理解与引导，而非指责与惩罚的锤击。
嚼思帮训练圈，一个以卡片式训练为特色的社群，深知提问的力量，相信通过“嚼思行导”的方式，能帮助家长和孩子共同走出困境。
在嚼思帮训练圈，我们倡导“学思嚼，嚼思行”的学习理念，通过一系列亲子教育卡片，引导家长深入思考，找到孩子行为背后的真实原因，从而对症下药。
嚼思帮训练圈的使命，就是“嚼思行导，分享互助，教创你我他”，让每一个家庭都能享受到和谐与成长的喜悦。
现在，请你思考：当孩子再次“偷拿”时，你会如何运用“学思嚼，嚼思行”的理念，以更温和、更有效的方式引导他？
欢迎在评论区留下你的答案，让我们一起探讨，共同成长！
吴一钶非常期待！
【PS】如何培养孩子的成长型思维和内驱力，点我头像——书信——“圈”，一起探讨更多家庭教育、亲子沟通等话题