9月24日至25日，河南省教育资源保障中心调研组一行来到信阳市，就国家中小学智慧教育平台应用情况进行专项调研。
调研组先后深入浉河区贤山小学、市第一实验小学、固始县北关小学、固始八中等学校，参观校园建设，了解学校关于数字教材应用平台使用情况和教师在应用国家中小学智慧教育平台资源的现状以及存在的问题。
在听取信阳市和部分学校、老师对智慧教育平台推广应用介绍后，调研组对信阳市在平台推广应用的做法和成效给予充分肯定，对学校和教师能充分利用国家中小学智慧教育平台辅助教学、善于总结辐射带动给予赞赏。希望信阳市继续保持现有推广应用态势，继续提升优质资源的供给能力和平台功能的服务能力，深化应用实施方案，扎实推进各项数字应用教学工作的开展。要基于平台案例创新教育教学应用场景，扎实做好应用常态化、规模化，促进国家平台在全市中小学的普及与应用。要积极利用平台优质资源，促进教师专业化发展、学生全方位发展和学校高质量发展。
作为一线教师，自从使用国家智慧教育平台以来，我深切的感受到科技对教育的积极影响。国家中小学智慧教育平台资源十分丰富，里面有九大场景和十大栏目，为我们教师的教师的教与学提供了便利。我们利用国家中小学智慧教育平台，开展双师课堂，助力学生自主学习的教改实验，自实验以来，不但调动了学生的学习积极性，培养了学生的自主学习能力，实现了减负提质的教育目的，而且提升了我们师生的信息素养，让我们看到了现代教育的无限可能。
——一实小教师王西梅
作为一线教师，国家智慧平台的出现帮助我们老师减轻了很多工作负担，用国家平台以后，不管是从教研备课还是从课堂上的课件制作，都帮我们节约了很多的时间，节省下了很多的教学精力，让我有更多的精力可以放在辅导学生，研究教学上。关于作业，在课前我通过国家平台给学生布置作业，学生可以居家自主进行线上学习，这样学生可以根据自己的自身能力，选择适合自己的学习时间和适合自己的学习内容。我发现，利用国家平台帮助学生学习的方法，学生都有了不一样的发展，应该说是更适合学生发展。
在课堂上学生使用国家平台，也激发了学生的学习兴趣，学生在课堂上能够得到北京等地的名师的指导，能够了解北京的学生的这个思考问题的思路，让我们学生能够和北京的学生同上一堂课，让我们同在一片蓝天下共同成长。
——贤山小学教师 王晓云
作为小学数学老师，使用国家中小学智慧教育平台让我深刻体会到了其带来的诸多实际便利性。
首先，国家智慧教育平台提供的海量教学资源，让我意识到教学可以突破传统边界，实现内容的多样化和个性化。这些资源不仅极大地丰富了我的教学内容，提高了教学的灵活性和有效性，而且减轻了我的备课负担，让我可以轻松找到适合学生年龄和认知水平的数学动画、习题和实验演示，使课堂内容更加丰富多彩。
其次，平台的资源共享机制，促进了教育的公平。让我看到了缩小教育差距、推动教育公平的希望。这增强了我利用平台促进教育均衡发展的信心和决心。
再者，平台的互动功能让我能够实时掌握学生的学习动态，无论是通过在线问答还是作业提交，我都能迅速给予反馈，及时帮助学生解决疑惑。
国家中小学智慧教育平台中是我教学工作中的得力助手，不仅让我的教学更加高效、有趣，提升了我的教学效率，而且还促进了学生的全面发展。
——固始县北关小学 刘玲