一年级语文《口耳目手足》：详细讲解+课外拓展整理给孩子们

大家好，我是家庭教育指导师果妈～

《口耳目手足》这一课，是一年级上册语文课本识字的第三课。

这一课，也是和老版教材不一样的一课，老版只有《口耳目》，新版变成了《口耳目手足》，新增了“手足”，这可以让孩子更全面地认识我们的身体。

在生字这一块，后面还需要掌握“站”和“坐”这两个字。

这一课，主要有两个主要部分。

第一部分，是看图识字。

在课本第11页，有3个小朋友，孩子们之间是有互动的，这也非常符合孩子们的生活场景。

“口耳目手足”这5个生字，都在小朋友们对应的身体部位上进行了标记，让孩子将“字”和“身体”进行关联记忆。

第二部分，是在俗语中养成良好的生活习惯。

俗语这一块，家长们有没有很熟悉？

站如松，坐如钟。

行如风，卧如弓。

果妈至今都记得，在学到这个俗语的那一阵子，坐姿、站姿等，都特别注意。只是时间长了，也就逐渐忘记了。

所以，家长可以陪孩子一起理解这个俗语的意思，并且在日常生活中，多加强调。

要知道，养成孩子好的习惯，有时候，我们说千遍万遍，可能都不如书上的这么一段俗语来得有效。

或许，这就是学习的力量。

课外拓展

基础的学习，主要就是这2部分，会写“口耳目手”，认识“口耳目手足站坐”，了解俗语的意思，就可以了。

在这堂课最后，有题目：耳、口、目、手、足能做哪些事？

这一题，或许对于孩子来说，还是比较简单的。

但是，我们可以深入拓展一下，那就是：耳、口、目、手、足到底谁更重要。

在回答这个问题的时候，不但可以让孩子去了解这5个部位的功能，而且还会明白这5个部位缺一不可、需要好好保护的原因。

这5个部位的拓展，果妈也整理好了，家长们可以讲述给孩子听，拓宽孩子的知识面，顺便让孩子学会保护自己！