游戏制作的台前幕后长啥样？除了美术、策划、制作人，还有哪些不同工种？日前，一场特殊的游戏素养共创工坊拉开序幕，由乐扬公益与波克公益携手，在普陀区金沙江路小学举办。从创意的火花到角色分工，再到团队协作，为学生们揭开了游戏世界的神秘面纱。
"我比较擅长统筹，可以协调大家的工作，所以我想当这个制作人"。
"我擅长画画，我可以来当这个主美术，把大家的思路落实到纸上"。
在小组讨论环节，同学们依据个人特长，自发组成了一支支设计团队。从制作人到主美术，每个角色都在为构建心中的"人民城市"添砖加瓦。这不仅是一次创意的碰撞，更是团队协作的实践场。在轻松愉快的氛围中，同学们学会了如何将个人才能融入集体创作，共同绘制出一幅幅充满想象力与责任感的城市蓝图。
小武说："我心目中的理想城市中每一栋建筑都覆盖着生态绿植，不仅美化了环境，还能有效吸收空气中的污染物，实现自然与城市的和谐共生。人民城市的真正意义，在于每个人都能享受到清新的空气和绿色的生活空间，让城市成为我们共同的家园。"
小孙则觉得："‘人民城市’应该更注重‘可持续发展’，学习历史上的智慧与错误，从而深刻理解可持续发展的重要性。每一项决策，从能源利用到交通规划，都将影响城市未来的面貌，教会我们在现实中也要共创一个更加美好的城市。"
在经验分享的舞台上，每款游戏背后的故事被娓娓道来。最后引导师通过"4F"引导法"Fact（事实）→Feeling（感受）→Finding（发现）→Future（未来）"，引导孩子们回顾自己的创作过程，更重要的是，他们学会了如何从实践中提炼经验，为自己的创意之旅铺设更加坚实的基础。
2021年上海波克公益基金会发起了游戏素养计划，希望能够更好地守护青少年在数字时代下健康成长。2024年，在普陀区民政局、上海市慈善基金会普陀区代表处支持下，波克公益携手乐扬公益，在上海市普陀区开启"游戏素养计划"公益项目。通过游戏共创工坊，以类桌游的形式，探索网络沉迷、青春期解码、环境保护、创建理想城市等多元主题，提升青少年和家长对游戏的认知，引导青少年与家长理解游戏、认识游戏、甄别游戏，形成良好的游戏素养。
"以青少年的视角，重新定义人民城市的未来。"主办方相关负责人介绍，将游戏设计和可持续发展教育相结合，让孩子们在游戏中学习到关于气候变化、可持续城市和社区等社会议题知识的同时，培养他们的团队合作、创新思维和问题解决能力，引导青少年关注和参与到社会的可持续发展中。
作者：王宛艺
文：王宛艺 图：采访对象供图 编辑：张晓鸣 责任编辑：祝越
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