封面新闻记者 陈彦霏
9月18日，山西怀仁市云东中学一名高中生因晚上11点后上厕所，被学校定性为重大违纪，并要求学生自费打印1000份检讨书分发至各班，引发了广泛关注。
对此，校方称处罚依据是该校学生管理手册。
管理手册规定晚上10点45分熄灯后至晚上11点40分间，除特殊情况外不允许上厕所。当地教育局介入调查后，认定校方在管理制度方面存在不合理的问题，要求学校负责人作出深刻检查，并对该校管理制度进行优化调整。
晚上如厕本是正常的生理需求，学校却简单粗暴地明令禁止，并上升到违纪程度，更简单粗暴地让涉事学生自费打印检讨分发。“校规”忽视的是学生基本生理需求，学校大做文章处罚，又置学生心理上的自尊于不顾，如此“教育”，只怕效果大打折扣，甚至适得其反。
其实，此类奇葩“校规”并非个案。2023年9月，广东阳江一学校也曾被曝出学校规定，学生上厕所需要带“洗手间通行证”。一系列粗暴式管理的背后，究其根本，反映出学校对教育初衷理解的偏差。
教育二字，意为“教书育人”。“教书”需要良好的秩序和规则，学生的成绩也直观反映在纸面上，学校重视无可厚非。“育人”则更多体现在潜移默化对人的品性和价值观的影响，短时间难以看出。如果只重“教书”，忽视“育人”，教育则很可能成为学生成长的枷锁，不利于学生的全面发展。由此可见，一所学校，只有真正理解教育的初衷，同等重视“教书”“育人”，才能真正做到正视学生的正常需求，避免奇葩“校规”出现，让学生健康成长。