工业革命是人类历史上的伟大变革，仅200多年，人类就实现了从蒸汽到电气的跨越，创下过去上千年未曾拥有的发展速度。而在“工业4.0”提出后，商务部贸易救济调查局曾在《浅析：德国、美国、中国三个“工业4.0”有何不同？》中指出，我国的切入点是“‘智能工厂’或是‘互联工厂’”，做到“人和机器的高度匹配”。
为实现这一目标，国内各大高校都在以各自的优势学科专业为底力，推进我国工业向更深层次、更高标准发展。在今年的“2024长春国际光电博览会”上，吉林大学举办“探测成像技术应用及未来发展高峰会议”，在精密激光干涉、精密重力测量、极地遥感等领域进行技术分享，为相关行业的发展提供了全新的思路和理念。这就必须要提到该校的一门王牌专业——测控技术与仪器。
经过五十多年的发展，该校的测控技术与仪器专业形成了高质量培养体系，为国家输送了大批优秀人才，先后获批国家级一流本科专业建设点、卓越工程师计划专业，成为我国培养仪器科学与技术高级专门人才的重要基地。在软科中国大学专业排名中，吉大测控技术与仪器专业表现亮眼，位列前10名。
据吉大官网介绍，测控技术与仪器专业主要从事先进制造、电子信息、航空航天、地球观测等领域的工作。可见，它是一门与“高精尖”紧密联系的本科专业，因而在相关人才的培养上自然有更高要求。通过多年实践，吉大逐渐探索出一种适应于仪器类专业研究型复合人才培养的育人模式，并建立比较完善的配套支撑体系，成效显著。
新生入学后，首先被统一纳入“仪器类”下，利用通识课程的学习打好专业基础。在大二开始后，学生可自愿选择进入测控技术与仪器专业深入学习。
该专业最新版培养方案提出要“增设跨学科模块”、“改革卓越人才培养”。因此在后三年的学习中，吉大鼓励本科生尽可能多地拓宽知识能力体系。同时，该专业还设置“黄大年”试验班，实施本研贯通培养。试验班学生成绩合格后可全校专业内免试攻读研究生，不受本科所学专业限制，以求进一步拓展本科生知识面，最终实现专业知识和跨专业知识的“链接”，达到复合人才培养的目的。
作为一门工科专业，测控技术与仪器专业也十分重视实践操作。在这方面，吉大将选择权交给学生，引导学生自主选择校内外实践方式，一定程度上破除了传统实践方式下导致的能力同质化问题，有助于学生个性化发展。在这种自由的氛围下，该专业课外创新实践学生参与度达到100%。
目前，吉大与一汽集团、长春轨道客车厂、红沿河核电站、吉林省计量科学研究院、吉林省电科院等企业单位共建实习基地、联合实验室20余个，为本科生开展课内外自主实践提供平台支撑。由吉大开展的一系列社会实践活动，被中央电视台等官方媒体相继报道，该校创建的”大学生科技创新协会”更是被评为“全国大中专学生最具影响力科技社团”。
据悉，测控技术与仪器专业已为我国航空航天、测试计量、地球探测、智能机器人、信息技术等领域输送了一大批取得突出业绩的校友，包括多个获得国家科技奖的校友团队和国际组织成员，极大地推动了相关行业进步。
随着工业制造技术的快速发展，测控技术的应用也越来越广泛。通过对工业过程中各类参数进行更精准、更科学的监测控制，有效提高了工业生产的效率、质量和环保水平，推动了工业创新和转型升级。吉林大学测控技术与仪器专业值得作为首选志愿。