“教育的本质是启发和引导，而不是压制和惩罚”
9月10日，山西怀仁市云东中学一名学生因在当晚11点10分左右上厕所，被记严重警告处分一次，按“重大违纪”扣除班级本月德育考核成绩5分，并自费打印“自我认识”1000份，分发至各班、各宿舍及各处室。9月18日，该学校德育处工作人员表示，上述情况属实，目前，学校已退还该学生100元打印费。（9月18日《新京报》）
出于品德教育、统一管理的需要，学校制定相关制度无可厚非，但是要遵循学生的基本需求和实际情况。根据工作人员的回应，除特殊情况外，学生不许上厕所、随意走动，“担心影响别的学生入睡”，但何为“特殊情况”？这样的管理制度即便初衷是好的，未免也过于极端，既不合理，又缺乏人性化考量。
按照该学校的规定，学生如因身体不适等原因必须在熄灯后上厕所，需提前告知管理老师，否则将被记严重警告处分一次。可是，人有三急，如厕时间学生该如何控制？倘若学生身体不适，情况紧急，来不及告知管理老师怎么办？是不是只能无奈接受学校处罚？学校制定规定的时候，是否考虑过学生的基本生理需求？
况且，学生申请如厕，管理老师是同意还是不同意？若请假者一概批准，那这一制度岂不是多此一举？若老师因一些情况，不批准个别学生如厕，是否会被视为区别对待？
除了该学校的规定让人感到不解，其处罚方式同样也值得商榷。要求学生自费打印“自我认识”1000份，分发至各班、各宿舍及各处室，这是出于什么目的？是否会伤害学生的自尊心？对于学生来说，100块钱的打印费，不是一笔小数目，如此经济处罚合适吗？
学校是教书育人的地方，制定这样的“如厕规定”，显然缺乏基本的人文关怀和教育常识。况且，如此严格的惩罚，即便学生真的想如厕，恐怕也不敢去。长此以往，不仅有损学生身体、心理健康，也有悖教育初衷。
在调查了解事发经过后，目前，学校已退还该学生100元打印费。这一举动虽稍显迟来，但至少表明，学校已经认识到这种处罚是不妥的。只不过，学校真正的反思不仅仅在于经济上的补偿，更在于教育理念的转变与提升。
教育的本质是启发和引导，而不是压制和惩罚。学校在制定和执行管理规定时，应更加注重人性化与灵活性，充分考虑学生的实际情况与基本需求，让每一名学生都能感受到教育的温暖与力量。
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编辑：韩静