文丨双旗镇客栈 （我们在这个尘世上的时日不多，不值得浪费时间去取悦那些庸俗卑劣的流氓！）
我这个二十六年一线教龄初级职称教师总是会在曝出教育生态内部龌龊一面的时候，成为教师群体攻讦的目标，他们全然忘了我也曾一直在为教师群体的所有利益鼓与呼。
他们要求我无条件赞颂教育，这我办不到啊！
质疑我的人们常常从我搜罗列的我的教师身份和教育生活经历中的实际数字开始质疑，质疑得理直又气壮！
他们先是说：“你不是教师，不要冒充教师！”
我可以对大家说，第一、我的所有教师身份详细资料都已经上传自媒体平台，如果大家想让我把牢底坐穿，大可以让自媒体平台拿我问罪；第二、如果大家觉得自己拿自媒体平台没有什么办法，我可以用自己的性命和大家玩一个俄罗斯轮盘赌！
这样的话，我说过了一万零一次，你们还想让我说多少次呢？
然后，就有一些黑色雾气笼罩的朋友对我进行定义：“如果你是教师，你也是一个小人！”唉，此生有点后悔来到这个世界啊，三人成虎、众口铄金，我仅仅因为记叙了自己的教师经历，就被我的教师同行轻轻松松定义为“教师中的小人”，他们完全不去看那些借助于教师职业，每个月攫取万元左右不当得利的教师们是不是“教师中的小人”，他们只是觉得“家丑不可外扬”，真的能行吗？
对了，还有一些教师同行从我任教班级的人数入手想要打倒我。他们说，一个班级，怎么可能有一百名学生？！
我气得实在想把键盘砸掉！真的是“井蛙不可语海，夏虫不可语冰”啊！我仍旧是一万零一次说过这个问题！
我的教师朋友们，你们不觉得这难道不是生源分布不均衡、教育资源不均衡的一种自然而然的长期表现吗？你们不觉得，某种程度上，这也是学生家长们无脑向城市中学校聚集的一种倾向吗？为什么这就是不可能？！
来来来，我们还是俄罗斯轮盘赌，你敢吗？！
不谈这样不会有结果的要求自证自己是自己的事情了，糟心！说说我们这里的教师“自愿”捐款问题吧，蛮有意思！
我不知道你们那里的教师们是不是需要捐款，反正我们这里的教师在最近几年时间里已经成了捐款奶牛，平均每一年的“自愿”捐款次数大概有十次左右。
捐款名目繁多：支援美丽寻村建设、支持地区强势崛起、为白血病等等各类疾患人群捐款、为困难职工捐款、为绿化捐款、为见义勇为捐款、为贫困地区母亲捐款、为干旱地区水窖捐款等等等等，那真叫一个眼花缭乱啊！
至于这里的“自愿”两个字，其实就是一个遮羞布！你敢不捐款吗？除非你在学校里面的人际关系网络维护良好，你是情商方面的翘楚，你还有足够的背景，只要你不捐款，学校里面的“马户和又鸟们”就会让“杈杆儿”对你产生强烈的恶感，绝对让你吃不了兜着走！
我们这个民族向来都是阳谋和阴谋玩得溜溜转的民族，再以当今的县管校聘和教师末位淘汰机制为佐料，辅以教师队伍行政化倾向越来越明显的现状，你不捐款，你的教师工作态度就是有问题——能够罗列出汗牛充栋的问题来，你就是不配做教师，不配做一个教书育人的教师！
你还在怀疑？健忘的人们可以看看这几天我们河南大禹州那名写了举报信举报校长的教师：她写的举报信，怎么就一字不漏地到了被举报人的手中，然后又被该学校的所有“杈杆儿”们团结在一起给予处罚——形同失业待在家里，连带着自己的孩子也形同失学！
你怎么解释这个现象？我给一个结论：再过几年，伴随着县管校聘和教师末位淘汰制度的固化和深化，这一类事情恐怕如同天上的繁星一样不可计数，敢写举报信的教师一定会“零落成泥碾作尘”！
孟德斯鸠说过，对一个人的不公就是对所有人的威胁！在这件事面前，参考一下教师捐款问题，教师除了自觉自愿充当捐款奶牛之外，你还有什么办法呢？
不过，说起来很有意思！因为我是一名轮岗教师，我竟然比较出了两所学校的捐款异同来！
我编制所在的学校规模较小、教师较少，我们学校里的“杈杆儿、马户和又鸟们”伴随着捐款消息的给出，人家也第一时间贴出了自己的捐款数额截图。这给出了一个强烈的信号：每个人都要把自己捐款额度的截图给出来！
并且，我编制所在学校的“杈杆儿”还别出心裁地本着“公开、透明”的所谓出发点，在捐款结束之后，将所有教师们的捐款明细罗列出来，放在了教师办公群内！
你知道这叫什么？这就叫“被自愿”！你不捐款吗？只要你不捐款，你一次一次地脱离了我们这个集体，你无形中成了众矢之的——除非你有足够的反抗精神、耐压能力，或者就是有足够的人脉和情商，我前面说过这个问题。
此时，我编制所在学校的教师就按照“马户和又鸟们”经常在办公室谈及的“学校等级分布”精神进行“自愿”捐款：绝对不能超过教师金字塔上一级教师们的捐款数额——要不然，即便你捐了款，你也是个笑柄！
比如，“杈杆儿”们捐了一百，“马户和又鸟”往往捐五十。等着两轮捐款过后就是普通教师们的捐款：一个人带头捐三十，那么，后面都是整整齐齐的三十元奉上！
这么一来，我编制所在学校的捐款数额总是遥遥领先，总是被上面的教育管理者们一次次表扬！谁获得了无上荣耀，谁又掏出了腰包？
而在我轮岗所在学校的捐款则是另一番样子！
首先，发布捐款消息的“杈杆儿”仅仅是转发了捐款消息、强调了“自愿”性质，然后就不做任何要求！
一两名教师仅仅在学校工作群内给出了两个字——已捐，而不像我编制所在学校要求给出截图，“杈杆儿”立刻作出要求：自行捐款即可，不需要截图，也不需要回复任何文字，以免遮盖学校其他消息！
教师们在办公室内谈笑风生的时候说起这件事，有的教师没有捐，大部分教师们不过按照一元钱的最低捐款标准捐了一元钱。
当然，登陆那个捐款二维码的网站也能看到以教师们网名列出的教师捐款数额，也有一些教师捐了二三十块钱。
我并不会为我的教师同行们遮掩丑行！我把话放在这里：我轮岗所在学校的教师们多是背景深厚的“太太”，他们（她们）其实也非常善于从教育生态里渔猎利益——每个月会多拿一万元左右的收成，但人家就是这么个捐款方法！
总之，因为我轮岗所在的这个学校的捐款完完全全秉持“自愿”原则，接近两百名教师的学校，总计捐款额不过一两百块钱；而我编制所在学校的教师人数不过人家四分之一，但捐款数额却高达一千元左右！
这就是区别，我不知道哪个捐款方式更好，你说呢？
当然，拿教师们当捐款奶牛也就当捐款奶牛了吧，如果这些善款可以真正用在书面上的群体，我没什么意见！然而，我这个人的心态或许太阴暗了，我总觉得这些善款去向未知，不值得我为之捐款！
我赞成我熟悉的一位朋友的做法：所在单位让他为灾区捐款，他分文不捐；但下了班，人家去邮局，直接填写灾区具体名称接受地捐出了一千元！这是一种风格——我最推崇的风格！
教育魔幻，无人知晓的彼岸花！