9月，Summer终于升级成小学生。
开学后，好几个孩子明年要上小学的朋友问我：“幼小衔接有没有必要，要做什么？”
半年前我写过为幼小衔接做的工作，当时有人觉得有必要，有人觉得太卷了没必要。如今开学一周了，根据Summer的情况，我们再聊聊这个话题。
我认为幼小衔接的目的是让孩子更好地适应幼儿园到小学的转变，而不是为了让孩子在一年级当“学霸”。毕竟低年级的成绩，并不足以左右人生。
幼小衔接的重点是行为和心理上的，而不是课本内容。
对于Summer这种老师评价大大咧咧，爸爸评价无法无天的孩子，我们幼小衔接的侧重点是“好好坐着”。
毕竟幼儿园上课是没有书桌的，所以大班的时候，我要求她在家上网课和吃饭的时候，要双手放在桌上，脚放在踏板上坐好。
这个看起来很简单的要求，其实磨了很长时间，我要一遍遍告诉她，学校绝不允许学生把脚踩在椅子上，像个猴儿那样坐着。
作为一身反骨的姑娘，Summer每天都在坐姿上跟我们拉扯，她的屁股仿佛是坐在仙人掌上一样，随时要扭动或是站起来，难以安分。
在我的苦口婆心软硬兼施下，Summer能好好坐着的时间从一分钟到五分钟慢慢延长。
开学后，她每天都能带回来老师奖励的小爱心，说是奖励她坐的好。虽然在家里依旧坐一会要扭一会，但说在学校能过得去，也算是功德一件。
心理方面，从幼儿园毕业典礼前我们就恭喜她要幼儿园毕业，升级去小学啦！小学有更大的校园、更宽阔的操场、更多的朋友和活动等着她。
七月份的时候，小学的入学体验开始，准一年级新生们要背着空书包和餐具去体验半日小学的生活。
Summer当天回来明确表示了对课程的不满意——太简单了。以及对午餐的满意——有漂亮的新餐具，和够硬的荤菜。
开学看到学校公布的菜单后，Summer就更开心了。每天都有两个荤菜可以选择，让她在红烧大排和锅包肉中陷入了甜蜜的纠结，这可能算是升入小学的一个很大的鼓舞。
当然，也可能是幼儿园吃得太差了，对比之下显得小学吃得很好。
开学前两周，Summer明显有点紧张，频繁问什么时候开学，她不想上学。所以我们约了老师来家里家访，而不是电话家访。
让孩子在开学前认识一下老师，跟老师聊天，哪怕只是旁听我们跟老师聊天都能让她多点安全感。
来家访的副班主任是体育老师，听说Summer特长学的是跆拳道后跟她聊了聊学校会组织队伍去跆拳道比赛的事情，她还挺受鼓舞的。
开学后虽然班上有幼儿园的同学一起玩，我们也鼓励她交新朋友，比如她的同桌。
第一天，她说她的同桌是个文静的女生。我们问叫什么名字？她说忘了。
第二天，她说她的同桌原来不是个女生，而是一个像女孩的男孩子。
第三天，她终于记得了同桌名字中最后一个字，然后在全班名册里找到了对方的名字。
自理能力方面，Summer一直是自己收拾玩具、书桌的，我们在暑假增加了洗碗的要求。因为上海的小学要求自己带餐具、汤碗和餐垫，所以在家也要求她学会清洗自己的碗筷。
对了，还要告诉孩子，到了小学老师不会提醒你们去上厕所了，自己要在下课的时候主动去。如果下课没来得及，上课的时候可以大胆举手告诉老师自己想上厕所。
毕竟上小学了，如果还因为尿裤子被老师喊去送衣物，我都有点难为情。
第一周的学习任务很轻松，主要是学习各种课堂纪律、站队、做操什么的。目前也都没有笔头作业，所以大课间和延时课上，孩子们都是看自己带去的课外书。
我还额外给Summer带了绘画本，让她无聊的时候可以拿来画画。从她每天都会画好几幅画的情况来看，空闲的时间还是挺多的。
家里有娃的都知道，孩子闲了就容易出幺蛾子，Summer课间的时间安排得很充实，比如忙着拿去打水（第一天她去打了三瓶水），忙着去操场玩耍，甚至下雨的时候都要出去淋两下。
我跟她郑重声明：玩要注意安全，如果受伤了要马上告诉老师。如果闯祸了，不要供出为娘的手机号，让老师直接去找你爸就好。