看到一个关于儿童阅读的有趣问题：孩子只爱看绘本漫画，不爱看文字书怎么办？
作为三年级小学生家长，也作为从“书渣娃”到“书虫娃”的妈妈，我来分享几点我的经验，希望可以帮到有同样困惑的家长们。
当过家长，你可能明白，低年龄的孩子，可能不是“不爱看”，而是“还看不懂”，因此千万别盲目阻止。
孩子阅读是个长期的习惯，从⌈亲子阅读⌋ 到 ⌈自主阅读⌋，从⌈绘本漫画⌋ 到 ⌈文字书⌋，都需要“慢慢来”，我们作为家长最忌焦虑，需静待花开！
了解孩子：不同年龄段孩子，阅读能力要求不同！
每个孩子都是独一无二的，所以我很反对家长总拿自己的孩子去跟其他孩子比。
孩子不同，性格不同，擅长的方面也会不同，盲目比较只会让孩子变得越来越平庸，孩子的成长更需要家长的认可和鼓励。
再就是不同年龄段孩子，能达到的能力有区别，就比如幼儿园阶段和小学低年级孩子，虽然看上个头相差不大，但其实很多能力方面相差还是蛮大的。
在《1000天阅读效应》一书中，总结了⌈ 0-5岁儿童的阅读能力要求 ⌋，有需要的朋友可以先收藏，对照判断自己家娃应该具备什么样的阅读能力，千万别揠苗助长！
幼儿园阶段的孩子，不认识字、阅读理解能力还没那么强，适合看“文字少图画多”的绘本；
幼小衔接阶段、小学1-3年级，属于过渡阶段，孩子会更喜欢看些比绘本复杂的漫画书、带拼音的童话故事书等（也就是桥梁书）；
到了小学高年级，随着孩子认字增多、阅读理解能力加强，就可以接触一些儿童文学类、人物传记、历史故事、各种百科类的书籍。
我家孩子现在三年级，看几百页、不注音的儿童文学类书，完全没问题。
家长支持：孩子从“不爱看书”到“喜欢上看书”，我做了什么？
作为母婴博主，我深知阅读对孩子的孩子，内心也特别希望自己娃是个爱看书的“小书虫”。
但实际，孩子并不会按家长“想象”的样子来生长，就算你“有意雕琢”，也未必能完美进行。
我家娃性格偏活泼外向，专注力偏差，因此安静的坐下来看半天书这种事情，在上小学之前几乎没发生过。不管是我们陪他看书，还是带去书店看书，时间长了就经常显得烦躁。
当时我也很焦虑，甚至有时认为：他可能就是个不爱看书的孩子，要不就不强求了，身心健康的长大更重要！
幼儿园大班时，经常有出版社编辑找我推荐书，我发现有些书他还是很喜欢看的，拿回来就算我不喊他看，他也会自己去翻看半天，而且看完还会给我们分享从书中学到的知识。
到现在为止，推荐童书差不多有三年多了，回头看最大的收获，除了一书架各种书籍外，更宝贵的是收获了“一个爱看书的孩子”！
这其中，我觉得最重要的就是持续“给孩子提供一个阅读环境”，当然这个环境，不仅仅是书架上各种喜欢的书可供孩子选择，而且还包括家长的引导、支持、鼓励和分享。
孩子从“书渣”到“书虫”，要遵循发育特点+方法正确
遵循孩子发育特点去选书、看书，前面已经说过了，正确的方法我根据自己经验总结了几点：
① 家长以身作则
父母是孩子的第一任老师，孩子成长的初始阶段就是“模仿学习”，家长如果不喜欢阅读，家里都没几本书，一有空就玩手机，试想：又如何让孩子养成阅读的习惯？
阅读是自然的事情，从营造阅读环境，从做好孩子的榜样开始，陪伴孩子多多看书。
② 从孩子的兴趣出发
给孩子选书，除了分龄、分阶段，也要分主题，可以尝试从孩子喜欢的主题去突破，去激发孩子的阅读兴趣，逐渐养成阅读习惯。
比如孩子喜欢奥特曼、喜欢太空主题、喜欢机器人相关主题、喜欢动植物主题……那就多选这些主题的书，想让孩子“看起来”，在逐渐变得“爱看”。
③ 多样化阅读体验
绘本书不止是简单的故事绘本，还有百科科普类、历史人文类等，因此可以给孩子提供多样化、多元化的丰富的阅读体验，也就是读各种类型的书，并不是“只有和学科相关的书”才是有用的书。
学到孩子小脑瓜里面的知识，都不会白学，没准哪天你还得听孩子给你科普知识呢，我现在就经常有各种不懂的生活问题，去问孩子，很多他说的都很对，这些全是从各种书上看来的。
写在最后：每个孩子都有自己的“花期”，不错过孩子成长的每一个“花期”，默默守护，静待花开就好！
你家孩子喜欢看书吗，喜欢看哪类书呢？欢迎来和家长们分享你家娃的养育经验和故事。