在成长的旅途中，学校教育犹如一座桥梁，连接着稚嫩与成熟，承载着梦想与未来。成功的教育不仅体现在耀眼的录取成绩上，更镌刻在每一位毕业生内在成长的印迹之中。
国际化教育的真谛，在于全方位的孕育——唤醒沉睡的潜能，拓宽心灵的视野，培养清晰的思维与高尚的品格。天津美达菲学校所肩负的使命，就是引导学生们在未来的人生旅途中，成为既具备价值又充满责任感的、尊重多元文化的世界公民。
本次，京领专访了三位优秀毕业生代表，看她们如何在天津美达菲学校找到最好的自我，走向更广阔的天地。
学校名片
天津美达菲学校是一所从幼儿园到高中的15年一体的民办国际学校，位于天津市教育资源丰富、密集的南开区，目前是市内唯一一所纯正美式教育背景且名师资源丰富的私立国际化学校。学校目前设有双语小学部，双语初中部、双语高中部和国际部。学校占地78亩，拥有新英格兰校园风格，高端一流的现代化教学设施，温馨舒适的学生公寓，人性化的校园设计使师生能够尽享舒适而丰富的学习资源。
天津美达菲学校传承总校教育理念，将“集体、正直、尊重、创造力、领导力、卓越”（CIRCLE）作为学校的核心价值观，致力于培养学生良好的思维习惯与高尚的道德情操，帮助学生在未来的家庭生活和工作中成为一个有价值、有责任心、尊重多元文化的世界公民。
塑造美好品格
对于正处于成长旅程中的孩子们而言，校园不仅是知识积淀的宝库，更是个性与灵魂雕塑的熔炉。
在包容温暖的美达菲校园，孩子们独特的个性和奇思妙想能够被接纳和尊重。正是在这样的氛围中，孩子们内心生出强烈的安全感与归属感，逐渐变得更加勇于尝试、积极参与，在一声声鼓励和一次次努力中建立自信，认可自我价值。
基于“集体、正直、尊重、创造力、领导力、卓越”这传承一个多世纪的Circle价值观，学校特别注重培养学生的领导力，以学院制为基础给予学生领导与合作的机会，以探索如何在社区中如何成为一个有价值、有责任心、尊重多元文化的世界公民。
1
拥抱热爱，自信成长
从内向腼腆到敢于表达，美达菲的开放包容的环境让谷玥瑶和赵云姗看到了一个新的自己。美达菲的老师们一直秉持着“教育是陪伴、同行、感染，教育无所不在”的理念，在学生每一次需要支持的时候，给他们最大的鼓励。
我觉得自己改变最大的就是我变开朗了。从非常内向、几乎不会主动举手回答问题，再到团队活动中积极发表观点、表演诗歌话剧，这是我以前完全无法想象的！”
——谷玥瑶
谷玥瑶Karen
天津美达菲2024届毕业生
南加州大学 电影电视制作专业
从八年级来到美达菲，轻松愉快的校园环境让那个曾经内向的谷玥瑶慢慢敞开心扉。
“戏剧社团的老师给了我足够的力量和勇气，在她的鼓励下，我参与了两场戏剧表演，前所未有的成就感让我从此再也不会抗拒这类的活动了。再和以前体制内的同学见面，她们都惊讶于我的变化。”
——谷玥瑶
而赵云姗同学也有相似的成长经历。回想起她在美达菲最难忘又倍感光荣的时刻，莫过于在毕业典礼上代表全体毕业生发表演讲。初到美达菲时的那个羞涩内向的少女，在仁爱与包容的教育环境中，如同种子般生根发芽，逐渐绽放出属于自己的光芒。赵云姗自然而然地克服了羞怯，开始勇敢地在课堂上发表自己的见解，积极投身于演讲项目中。每一次的演讲互动，每一个新观点的阐释，都成为她成长道路上的阶梯。
赵云姗Emily
天津美达菲2024届毕业生
墨尔本大学 Science专业
斩获帝国理工大学offer
在USAD竞赛中，我们以小组合作的形式参赛。除了多领域学科知识的掌握，演讲面试更是很好地锻炼了我的综合能力，包括领导力、表达能力和沟通协调能力等，最重要的是让我更加自信，认可自我价值。我相信，这些品质能够让我在未来走得更好。
——赵云姗
几千年前，柏拉图以他深邃的智慧和诗意的笔触，将教育描绘为“引导人的灵魂的技艺”。穿越时空的长河，这一理念在现今的教育中依然闪耀着智慧的光芒。好的教育，不仅是知识的传授，更应发掘每个学生那独一无二的潜能与光华。
美达菲的学子们在支持中不断尝试和参与，哪怕是在失败的过程中，也能获得鼓励和支撑，逐步建立起对自己能力的信任。这种自信进一步产生更高的目标追求，并深化为内驱力，即使在面对挑战时也能持续学习和成长，进而发现并确认自身的价值。
正是这样的积极反馈循环，让正处于青春敏感期的同学们，能够展现真实的自我，勇敢地追逐自己的梦想。在美达菲，谷玥瑶真诚地拥抱了那个内心炙热、对电影艺术一腔热忱的自己。
这样培养自信和自我效能感，更能为个人发展一种持续发展的积极动力，在未来的道路上支撑她们走得更远。赵云姗更是将这种理想主义和乐观主义的精神如甘露般洒向其他人：
学弟学妹们，我想对你们说：愿你们永远怀揣着满腔热情与爱，勇敢地在人生的旅途上追逐梦想，细细体验生命中的每一刻。同时，祝愿你们都能顺利进入心仪的大学。请记住，快乐与幸福始终如影随形，陪伴在你们身旁。
——赵云姗
2
青春舞台，领袖风采
在天津美达菲学校，领导力的培养被纳入核心价值观之中，每一位学子都被鼓励去追随象征光明与卓越的领袖精神，去探索、去实践、去领导。
在用色彩绘就的学院谱系中，MacDuffie的战马昂首领风，激荡着属于青春的热血与汗水。红、橙、黄、绿、蓝、紫，六色旗帜在学院的上空翻飞，每一种颜色都代表了一个集体的荣耀。六个学院在全年的传统活动、运动竞赛和趣味游戏中展开激烈的竞争，争夺年度学院奖杯。
陈津津Lillie
天津美达菲2024届毕业生
新南威尔士大学 教育和艺术双专业
在这样的文化熏陶下，少年人的古灵精怪，和谈吐间的从容与沉稳集于一身，陈津津同学以自己独特的领导风格，践行着美达菲的文化精神。
“我曾经提议组织一项颇具趣味性的活动——‘憋笑比赛’，该提议最终获得了采纳……之后，我们需极大地发挥我们的说服技巧，以激励队员们踊跃参与。在战马精神队的队长的工作中，我的沟通能力和解决问题的能力得到了显著提升。”
——陈津津
在各类活动中，陈津津同学作为战马精神队的队长，不仅要与其他队长及年级主管共同召开会议，讨论活动的组织细节，提出新颖的想法，还要负责跟进后续的活动宣传和组织工作。这些经历不仅锻炼了他的组织协调能力和团队合作精神，更重要的是培养了他作为领导者的责任感和创新思维。与此同时，极具艺术天赋的陈津津同时也是校乐团的键盘手。
我深切感受到了每位乐团成员对于音乐的倾情投入以及我们团队协作的精神。在乐团中，个人技艺的精湛固然重要，但更关键的是团队成员间反复不断的排练，在一次次令人难忘的排练和演出中，我感受到了一个相互支持与温暖的大家庭。
——陈津津
在各类活动的组织和参与中，陈津津学会了如何倾听他人，如何表达自己，如何协作共创，如何在挫折中站起，如何以微小的善举温暖他人，如何在平凡的日常中展现非凡的魄力。
美达菲学校的每位毕业生都要完成领导力项目的要求，每位学生每学年必须参加50小时的校内、校外社区服务。高年级学生的目标是践行CIRCLE价值观，在每年秋季高年级学生在参与领导力活动后，将在指导会议上发表自己对于领导力的理解，形成从实践到意识再到实践的认知闭环。美达菲将领导力的培养，融入进校园文化和精神传承的每一环中，以润物细无声的力量，让学生看到那个独特的自己。
践行教育本真
1
探索·启迪：在任务中求知
MacDuffie
天津美达菲学校一直秉承着因材施教的理念，致力于给孩子最适合的教育。多样化的任务式学习是美达菲特色教学的重要抓手。课程上学校采用了跨学科教学以及项目式教学，一门课程的任务往往会包含多门课程的理解。
比如英语课的海报任务就不仅需要我们的英语能力，还需要一些艺术理解，运用多方面的能力，最终来体现综合性的认知。
陈津津
在严格以“高学历、高职称，高资质”标准筛选教师的美达菲，不存在文化差异影响师生交流的情况。对于学生而言，外籍教师既能诠释好国际化教育的内涵，又能够与学生沟通无阻，深入到她们的学习生活中去。Mr. Akoojee的课堂让赵云姗记忆犹新：
赵云姗
我最喜欢的老师是美国历史老师Mr. Akoojee，同时他也是电影媒体老师。他的历史课独树一帜，能够让我们身临其境地穿越至那遥远的历史长河，游历于世界各地。他的幽默风趣，让枯燥的历史知识变得生动有趣；他有时提起年少往事与家乡风情，更让我们感受到了他亲切的一面。
而在Mr. Akoojee的电影媒体课上，同学们被要求用15分钟的时间去即兴创作一段短片，并且需要运用到所学到的光影剪辑技巧等等。这种极富实践性的教学方式，不仅让同学们得以深入探索各学科知识，更引领他们跨越学科界限，灵活融合多元知识，以创新思维解决问题。
任务驱动的学习方法同样有效地促进了发散性思维的培养。上学期语文课的期末活动以“是否应该使用网络用语”为议题，通过辩论赛的形式，激发了同学们从不同角度、不同层面思考问题，展现了发散性思维的活力。陈津津同学选择了反方。即“相对来说，网络用语不利于人类的发展”。她从多个方面支持了自己的观点：网络用语提高人们语言交流的成本，同时降低沟通的有效性；网络用语具有娱乐性的同时缺乏逻辑性，可能会让人们缺乏一定的批判性思维。
在这个过程中，我觉得我最大的改变是认知思路的扩展。学校丰富多彩的任务是学习让我学会了灵活地运用发散性思维来解决不同的问题。
陈津津
2
沉浸·深入：
英语为钥，开启全球视野
MacDuffie
美达菲十分重视英语教学质量和浸润式环境的营造。中外教师合作教学，以分级阅读、主题活动、英语戏剧、项目式学习等为抓手，培养学生的语言能力。
赵云姗
在语言学习中，老师的辅导让我受益匪浅。AP、雅思等标化考试需要技巧性的掌握，无论在课上还是课下，老师都能给我答疑解惑。并且考前集中的刷题和讲解也让我获得了不错的成绩。
在老师的悉心指导下，赵云姗也逐渐掌握了一套独属于自己的学习策略。她每天都会精心制定一个任务清单，将学习任务按照重要性和紧迫性进行排序，然后有条不紊地逐一完成。她也注重积累，每天坚持使用软件背诵100个英文单词。因此，在大学申请中，赵云姗以雅思8分的成绩和流利的英文表达给面试官留下了深刻的印象，最终使她获得了帝国理工学院、爱丁堡大学、悉尼大学等多所顶尖学府的青睐。
3
升学·筑梦：全方位助力未来飞跃
MacDuffie
在赵云姗和谷玥瑶的大学方向选择与专业申请过程中，均衡的课程设置、丰富的学习资源以及专业的升学指导共同构建了一个全面的升学赋能体系。
天津美达菲AP学校课程严格遵循经典的AP课程编制，将美国通识课程、AP课程和中国学生自身特点与目标相结合。帮助中国学生无缝对接世界优质大学。美达菲AP课程以AP Capstone文凭为核心，除开设自然科学类如微积分等科目，还增设社会科学如统计学和人文科学世界历史等科目，以及学生们选课较多的AP课程，课程均衡且具有挑战性。
学校为同学们提供了丰富多彩的AP课程，让每一位同学都能根据自己的兴趣和目标自由选择。赵云姗在老师的悉心指导和建议下，制定了一个科学合理的学习规划，逐渐锁定了自己的目标：十年级时，她勇敢地探索了广泛的课程领域，巧妙地平衡了文科与理科的比重。在学习AP微积分的过程中，赵云姗发现了自己对理科的浓厚兴趣，特别是工程领域的魅力让她无法自拔。那些充满逻辑和内涵的符号、公式，对她来说有着难以言喻的吸引力。同时，她也意识到数学、物理、统计等学科在现实生活中的广泛应用，这进一步点燃了她对理科的热情。
赵云姗
我希望在掌握这些知识和技能后，为社会做出一系列实质性的贡献。
明确了自己的目标和方向后，学校为她提供了丰富的资源，帮助她提升学术竞争力。她参加了各种竞赛，如HOSA生物与健康未来领袖挑战赛、USAD十项全能竞赛等，这些经历不仅锻炼了她的能力，也拓宽了她的视野。甚至在申请帝国理工学院这样的顶级学府时，面对大量超纲知识的考察，赵云姗依然表现出色。她感激地表示，这都得益于老师在考前为她进行的精心模拟和训练。
在九年级时，醉心于电影艺术的谷玥瑶就与老师分享了自己对电影的热爱。最初，升学指导老师从现实主义的角度出发，为她推荐了更好就业的电影营销等相关专业。经过深思熟虑，谷玥瑶还是选择听从理想的召唤，毅然决然地选择了更加具有挑战性的电影电视制作。在与老师继续的深入沟通后，老师的坚定支持让她打消了所有的担心和顾虑，因此，她毫不犹豫地在每所学校都选择了电影制作专业。
从理论到实践，学校为她提供了许多电影艺术相关的学习资源。比如，在一些项目中，谷玥瑶获得了微电影或是小短片的拍摄机会。由表演组、统筹组、化妆组、幕后组构成的戏剧社给同学们提供了很多自由的选择，她也能够全方位了解戏剧。戏剧社老师作为导演，引导她学习如何调动演员的情绪，如何与演员沟通，让演员能够更好地理解自己的角色。这些导演技巧的初步掌握，为她在未来的电影艺术之路上昂扬阔步奠定基础。
在申请所需的个人作品的准备上，学校有专门的老师教授谷玥瑶如何画分镜等技巧。作为满载好奇心和热情的创作者，她独立进行剧本的编写、分镜的绘制，以及现场的统筹和选角。这些宝贵的实践机会，让她从理论到实践，全方位地领略了电影艺术的魅力。最终完成的两部短片不仅展现了她的才华和创意，更是她对电影艺术热爱的最好证明。凭借这两部短片和AP每科5分的优异成绩获得了南加州大学电影电视制作专业的录取。
在采访即将进入尾声之际，谷玥瑶同学深切地表达了对母校的依依不舍和期待：
谷玥瑶
在我心里，“创新”是美达菲的关键词。从日新月异的校园环境，到多姿多彩的校园活动，再到新开设的电影课，学校似乎每年都能玩出“新花样”。尽管已经毕业，心中依旧与不断进步的美达菲紧紧相连，满怀期待地憧憬着它未来更加辉煌的篇章！
结语
the End
作为一所年轻的学校，美达菲承载着和学校共同成长、同样正值青春的少年们。通过三位毕业学子的成长之路，我们不仅看到她们的魅力和优秀，更看到美达菲为每一位学子成长所提供的温暖又坚定有力的支持。美达菲是一个让梦想起航，让未来的道路更加宽广的地方。在一次次挑战自我，超越极限中，美达菲的学子都找到了更好的自己。愿每位学子都能以心之自由共天地俊秀，不枉青春勇。
文中图片均源自：天津美达菲学校
【点击进入京领国际学校大数据平台，
为孩子选择美好人生】
本文为京领原创出品
未经授权，请勿转载
电话：010-82362348
微信：Kinglead008
京领家长圈
京领 KingLead