原标题：衡阳：儿康专家进校园 医家校共同助力儿童成长
课堂现场。
学习是家长们讨论得最热门的话题，学习困难家长和老师最关心的话题，同时也是医学界和教育界需要深入研究的领域。为解决家长、老师们关心的学习困难问题， 6月20日，中南大学湘雅附二医院儿童保健康复科罗雪梅教授、衡阳市妇幼保健院儿童康复科主任李雪芳一行，走进衡阳市师范学院附属小学，与老师、学生家长进行了一次深入的思想交流。
罗雪梅教授用纪录片《我不是笨小孩》导入，将家长育儿的心理历程、学习困难的话题，用幽默风趣、通俗易懂的话语，给老师家长们做了深入解析，告知家长学习困难门诊不是提分门诊，要明确病因，进行针对性治疗。她针对家长们最关注的“注意力不集中”“多动症”“阅读障碍”三个问题，用大量的临床实例深入浅出地为家长们介绍了学习困难的具体表现及科学的干预措施，并呼吁家长们将自己当做孩子成长的土壤，不断学习，学会管理自己的身心状态，用科学的方法育儿。
李雪芳以题为《医生视角下的学习困难》进行了现场授课，分别用7个例子：智能障碍、注意缺陷多动障碍、特定性学习障碍、情绪障碍、学习动机情绪问题、心理问题、孤独症等将导致学习困难的病因和治疗方法进行了阐述，并解读了什么是特定性学习障碍。特定性学习障碍不是由智能障碍、视听障碍、学习机会少导致，而是一种特定性的学习技能获得障碍所致。临床分为阅读障碍、书写障碍、数学学习障碍等。这种特定性学习障碍可以通过训练提高学习技能。
课后的答疑环节，家长们将自己的育儿困惑与两位医师进行了咨询和交流，获得了专业的支持和解答。
在学习困难门诊经常碰到一类常见的疾病，叫“注意缺陷多动障碍”，也就是家长口中常说的“不谈学习，又搂又抱，一谈学习，鸡飞狗跳”。这是是一种持续存在且与年龄不相符的注意力不集中、多动、冲动为核心症状，可造成儿童的学业、情感、认知、社交等多方面的损害的疾病。学习困难的病因很多，需要了解在学校、家庭的表现，并与孩子进行沟通，抽丝破茧的查明原因，才能有效治疗。
通过医家校三方联动，以学校为主导，引领家长，同时结合医院专科医生的诊断指导意见，共同解决儿童学习困难、心理方面的问题，帮助孩子健康成长。（李雪芳）
（红网）