为增强教师学习、研究的主体性和主动性，达到“以研促训”、“科研兴师”的教育效果，6月24日，安居区三家幼儿园将课题研究与园本培训有机结合，就“幼小衔接能力的培养”话题开展了园本培训活动。

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本次培训主讲由杨倩老师担任。杨倩老师提出，幼儿能力的培养是一个综合性的过程，旨在促进幼儿自理能力、社交能力、学习能力、沟通表达能力、生活习惯能力、倾听能力、专注力训练等多个方面的全面发展，她强调，能力培养的课程设计与教学方法要遵循幼儿发展规律，确保教育内容的连贯性和递进性，要运用启发式、游戏化、情境化、合作学习等教学法，结合幼儿的生活实际，强化实践体验，突出培养的核心素养，以提高幼儿的动手能力和解决问题的能力。

培训中，杨倩老师立足于幼儿园办园特点及课题工作重点，聚焦关键问题，从丰富的教育教学实践经验出发，分享了她自己的、现实日常的、有意义的、独到的思考。杨倩老师培训的内容不仅“接地气”，还注重行动上的引领，更重要的是能够解决教育教学工作中实实在在的问题，引起了教师们强烈的共鸣。

此次园本培训活动，将教师的专业成长和课题研究有机地结合起来，不仅为教师们提供了一个相互交流学习的平台，也有效推进了课题研究取得实效，为创建特色校园奠定扎实基础。（陈小琴 来源：遂宁市安居区三家镇中心幼儿园）