美国校长们公认的十大领导策略
“如果你不想知道方向，走什么路没有什么不同”，加州伯根森小学校长杜克斯说道，“没有一个清晰的方向，你不知道把握住什么是重点，有了明确的目标，你就能围绕着目标做重要的事情。
“如果没有诚信，校长将一事无成”哦克拉哈玛的橡树小学校长伯蒂说道，作为校长，
·讲真话和言而有信是我实现目标的基础，也是我的动力。
“一个高效的管理者应该是随时可以被看到的，”佛里岗高中的校长格里德说道，“学生，
职工和父母需要看见管理者在教室中、在走廊、在餐厅、在大巴车站值勤，在课程以外
的活动中，如果这些都做到了，管理者就很好地履行了职责，他能够很清楚地知道在学
·校建筑中发生着什么，被发出正确的指令。
视野、诚信、经常深入群众，这是管理者最重要的三个要素，这是在调查中最重要的十大因素中排在前三位的。
目标和计划
要给学校一个清晰的目标——以及实现该目标的计划——这是学校领导最重要的事情，“校长像船长一般”，杰德说道，而蒙特纳高中的校长亚金补充道：“当然，这是教育系统的大船，方向对于航行来讲是多么重要。”
亚金说在他的教育生涯中，他看到很多差劲的船长，把船弄得踉踉跄跄，“我们应该做得更好，那就是为什么我认为目标对于一个成功的校长是多么重要的原因”，他补充道。
“如果你不知道如何航行，你怎么能够高效地到达那儿呢，还要成功地到达呢？”辛辛那提州的卡顿高中的校长助理哈德森说道，“每个策略都需要一个计划，否则你将会失败，好的计划确保好的策略，并能够提供时间给考虑没有想到的困难。”
行走管理
走动式管理---走出办公室并在校园各个角落中都能看见你-是一个优秀的学校领导的重要因素，在43个校长的问卷调查中高居首位。
“这样做对于每个人的福祉来讲都很重要---学生、家长、和教职工”，圣安徒的快速学习学校校长玛帝扎斯说道，“由于走出办公室，校长能够感受到课室内外发生的事情的脉搏，而被大家所看见，每个人都感觉到他们在干教育”。
“沟通是双向的”，玛帝扎斯补充道，“在很多时候，我突然出现在教室里现场解决问题，也可能是在校内走动时解决问题。”
这个方法是最重要的特性也是最困难的技巧，斯蒂芬校长说。
“不时的打断、危机处理、电话叫、案头工作，这些都等着你”，纽约的斯密斯城高中学校的校长柏得说道，“而我在餐厅中、公路上、教室中解决了不少问题也遇到不少新的问题，我尽量多出办公室走走，然后我就去找助理校长。”
“如果你的学校像我的学校那样大，还是个不错的锻炼呢”柏得说道。
“校长在下面转时，学生们会老实不少”，阿拉巴马的哥德维高中校长科斯帝克校长说道“经常走走，校长得知学生和教职工们期望能够有更高的标准，不仅在学术方面，而且在行为方面。
“经常出走转转也表示了兴趣和关心”，科斯帝克说。
诚实
列在第二位的是诚实。学校的领导应该诚实并对学生和教职工以诚相待。
“领导者通过诚信获得信誉，通过了解自己的工作，并对教师、家长和学生说明摆在他们面前的事情的真相，”南加州柏佛得高中的校长约当说道，他为诚信打了高分，他说因为“通过别的事情，如建立目标，关心别人，告知风险，从错误中学习，拒绝迷失方向，鼓励别人而不是打击别人。”
折衷起来，更多地“一个没有建立在诚信基础上的领导关系是一钱不值的。”，澳大利亚的爱赛姆小学执行校长，阿斯科说道，“一个校长要言而有信，你可能是学生生涯中的唯一信任的人。”
“如果教职工、学生、家长、社会成员，办公室雇员，学校董事会成员，对你不信任，你的计划做得再好，你再怎样走动管理，你再努力工作，”，坦萨斯的爱利文小学校长柏得森说道，“我的行为模式就是从如何与别人打交道开始”，华盛顿州的路易丝小学校长玛格里说，“为别人建立一个诚实的范例，正确的开始决定了正确的结束。”
把别人的意见参考进来
很清楚一个好的学校领导应该与别的伙伴共同工作。
“我们总是抱怨自己势单力薄，”劳拉校长说“有时我们的孤立是自己造成的。”
“不要说什么孤单，我们是伟大的校长，我们可能忘记了校长的行为有赖于大家”，根斯高中的考恰特校长说，“如果我们团结一致，让他们也加入到决策中来，而一旦他们觉得他们成了决策的一部分，他们的肩上就多了一份责任感。”
“有很多有关领导的建议，如‘臃肿‘的管理层，分享决定，合作等等”，澳大利亚的斯帝通小学校长阿斯科说道，“很多领导还是独裁者”
“ 我们有时对危机太过担心，”阿斯科说“当我们决定时，我们注意到我们的周围的人敢于行动，他们所做的比你想象的多得多。”
“就象古语云”，阿斯科继续道：“责任就是鼓励，我们中的太多人还是靠权威”
柏特校长总结说，“建立良好的领导关系非常重要”，她说，“它反映出别人的真实想法，提供给我们看出目标的前景，它保证了我们的目标继续进行，不管遇到什么困难都如此。”
幽默有益无害
一个学校校长要多些幽默感，玛切尔小学校长柔密欧说道，“校长应该学会自嘲，同大伙一块儿大笑，并对学生们每天所做的优秀的事情大笑。
“校长的个性还反映在学校的校园中”，柔密欧说“对于一个学校来讲除了幽默以外没有更重要的因素了，特别是在小学中。
对于领导来讲有这么多的重要因素，橡树高中的校长麦克李却说，对于幽默的良好的感觉是他所感到的对领导来说重要的因素。
“如果一个校长总是板着面孔，这样便会黯淡无光并且没有效率。”他接着说，“大笑是一种普遍的语言，是一个优秀的沟通方法，对于不想接受或者不能接受的事情来讲，而微笑和眼中的亮光能够帮助我们周围的人放松并做得最好。”
以身作则
在所列的十大要素中，尽管不是人人都能做到，成为学校的模式是格里哈姆所认为的最重要的因系，“在所有的因素中，毫无疑问这是最重要的，而这有很重要的含义，”，百幕大的维尼学院校长格里哈姆说，“以榜样的力量来说明，这是最重要的。”
“当所有的都说了都做了，每个人每天都要反省自己”，格里哈姆补充道，“我要求学生和教职工做到准时，行为规范，多思，好的举止，我自己先做到”
对于来自澳大利亚的校长莱恩来说，成功的关键是学习和教学，“我的工作核心是学习和教学，” 他说，“你可以订很多目标，你可以设立很高的标准，你可以笑着面对错误，继续工作，然而，如果你真的希望事情能够做好，你应该选择那些认真学习的教师”
最后，所有的一切都汇成一句话：学习
“尊重是我对学生要求的另一个重要的因素”，格里哈姆继续说，“要赢得尊重，我坚信一个人如果没有一个端装的举止是不可能赢得尊重的”
点评：没有想到走动管理居然是校长的十大策略之首吧，那种校长关在办公室中找人谈话的工作方式可不在榜上哦。校长要走进群众中去，和教师学生打成一片，才能真正把准学校发展的脉博，才能知道存在些什么问题，如何解决。也是很值得我们的校长深思的。