所以，小学开始你得让娃学会管理手机等电子产品的使用时间，包括使用用途，每天能玩多久，什么时候玩，用手机或者其它电子产品去做什么？这些都要规定好，慢慢让娃形成习惯，有良好的习惯之后，到初中就不怕沉迷手机了。
孩子初中成绩好不好，全看小学阶段如何规划！以我多年陪读经验来看，但凡能在小学抓好下面四点的孩子，到了初中后的成绩都不会差。
过来人的几点经验分享给你：
1、抓好练字！字写得好，一般成绩都不差，字写得差，成绩大概率差。小学如果不练字，到初中后肯定会后悔，面对铺天盖地的作业，写字慢吞吞的每晚都得写到十二点，一点，黑眼圈从未消失过，家长看着都心疼。
考试的时候更吃亏，才写到一半时间就到了，尤其是那些主观题特别多的，写字慢的娃答起题来真的很吃力的。还有更要命的，就是写字慢还写得难看，考试的时候肯定要扣分的。
所以，练字得抓起来，越好越好，先把控笔练好，笔顺笔画这些写对，把写字习惯定型下来，后面随着年级升高，娃就能感受到写字好所带来的优势了。
2、监督好手机等电子产品的使用，不要一味的禁止孩子玩手机，否则到初中后会一发不可收拾，因为进入青春期的孩子，他的个人意识很强，有自己的想法，家长说的话他不太能听得进去，甚至嫌父母啰嗦，嫌父母烦。所以，小学得不到的东西，初中他会变本加厉的要回来，到时玩起手机来那就是完全失控的那种。
3、写作业的习惯一定要抓好！能在学校完成的作业，就不要带回家，回到家后最多休息十分钟，吃点东西喝点水，上个厕所，然后就要写作业了，等写完作业后才能玩。很多孩子总习惯回家先玩，等玩完了再写作业，可问题是玩这东西永远都不会玩够的，等家长催着要写作业了，又不情不愿的，磨磨蹭蹭的样子真气人。
所以，从一开始就要规定好，先写完作业才能玩，形成这个习惯，到初中后就知道这是多么正确的决定。
然后就是写作业过程中的一种细节要抓好，每一项作业都捏好时间，记录好写作业的时长，让娃知道自己写作业的进度，养成良好的时间观念。
写作业的时候不能边写边玩，不能边写边看电视，不能边写边吃东西；书桌上多余的东西尽可能清走，写作业的时候周围尽可能保持安静，给娃营造一个好的学习环境。
4、抓好“两个读”，初中领跑别人一大截。
一个是阅读，大语文时代没有大的阅读量，语文成绩不可能会好到哪里去；小学阶段要保证孩子每天都有足够长的阅读时长，至少不要低于半小时，看科普、历史、名著、中外文学、获奖作文等等，泛读的同时也要精读，不然就算读再多课外书，写作文还是那么烂。
另一个是晨读，晨读对提升娃的语感太有用了。语文成绩看似跟娃的积累程度有关，但实则语文太吃语感天赋了，语感好的孩子学语文总是那么轻松，而语感差的娃，天天背记读写，背到吐了还是学不会。
所以，想让娃的语文越来越好，学语文越来越轻松，那就把晨读抓起来，帮娃把语感提上去，那他在语文这一科上面，就能大放异彩。
但要注意，晨读不能瞎读，每天读多久，读什么内容，应该怎么读，这些都是有要求的。
时长：每日晨读时长尽量控制在10-15分钟，不能太长也不能太短，太短了没效果，太长了孩子读起来累，长期下去就会抵触，不愿意去读。
内容：古诗词、小古文、美文散文、好词好句等等，这些都要全方位覆盖到，而且不能只读课内的，课外也要读，这样才能迎合大语文的需求。
方法：晨读比较有效果的方法就是“337晨读法”了，每个周期选三种体裁，每种体裁选三篇文章，总共9篇内容，然后以7天为一个循环周期，反反复复去读这9篇内容。进入下个周期后，再重新选新的体裁，新的内容，如此反复，关键是要每日不断间的坚持下去。
能坚持下来的话，你家娃在语文这一科上面的潜力就会非常大，语文也能逐渐变成娃的优势科目，领跑别人。
以上这四点，家里有小学娃的，好好抓起来，抓到位了，孩子到初中后成绩肯定差不了。
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