网易河南5月10日报道（杨昆龙 通讯员 董威远）立夏至，万物秀，数学之花璀璨盛开。为进一步贯彻落实各学科《义务教育课程标准（2022年版）》，坚持素养导向，深化课堂改革,提升学业质量，关注课程评价，为源汇区教师搭建成长和交流的平台，5月9日，源汇区第九届优质课大赛决赛在许慎小学举行。区教研中心肖志刚主任，邢燕、李平华老师、许慎小学张华辉校长和各校的业务领导参加此次活动。
经过前期的层层选拔，来自7所学校的参赛教师为大家呈现了八场异彩纷呈的“教学盛宴”。面对新的学生、新的课堂和新的环境，各参赛教师们镇定从容，应对自如。以思路清晰的师生探究和充满智慧的课堂操作，使重难点突破巧妙，教学效果扎实高效，环节过渡自然顺畅。
来自源汇区团结小学的吕瑞莉执教的 《分数的基本性质》一课，通过课前导思单，让孩子从“分数墙”上找相等的分数来感知规律，课堂上分享交流自己的发现，自主探究来验证猜想，学生呈现出举例，折一折、摆一摆、算一算等多种验证方法，并在教师引导下结合商不变的规律和小数的性质进行深入思维，促进知识间的相互联系。
源汇区区实验小学李晓老师执教的 《长方形的周长与面积》一课，李老师以学生为主体，使学生在自主探究的活动中，通过观察、发现、验证，发现周长相等时长方形的周长与面积之间存在的规律。在主动探索交流中，尝试运用列表法观察数据，归纳总结，进行推理。
漯河市二实验小学田一鸣老师执教的 《 推 理 》一课，通过课前游戏，让孩子们对“不是……就是……”有了初步的感知，课堂以学生为主体，让孩子们尝试用不同的方法解决问题，在比较中发现虽然方法不同，但推理的思路却是相同的，能确定的先确定，能排除的要先排除，本节课发展了孩子们的推理能力。
漯河市二实验小学王 晨执教的 《位置与方向（二）》，从谜语引入，激发学生学习的兴趣，联系生活经验，感受东西南北等8个方位，为本节课做好了铺垫。整节课设计目标明确，从面到线到点， 用方向确定物体的位置后，加深对知识的理解。在知识易混淆处，给学生留足充分的时间进行思考，教师再适时点拨。课堂上允许学生提出自己独特的见解、鼓励独立思考。
源汇区西刘小学刘文超 执教的《 年 月 日 》一课，刘老师组织学生小组合作，引导交流等，让学生认识了时间单位年、月、日，知道了大月小月特殊月，利用多方法识记大月和小月，并且知道了平年和闰年，以及分辨平年和闰年的方法。
源汇区受降路小学赵丽珠执教的 《 年 月 日 》一课，在尊重学生已有生活经验基础上，激发学生学习兴趣，巧妙设计，进行学科之间融合，体现爱国主义，适时对学生进行思想教育，利用学习单的设计层层递进，使课堂富有趣味性和挑战性。尤其是在“为何4年一闰”这一环节中利用形象直观的视频，使学生一目了然，知其所以然。
源汇区曹秋阁老师执教的《100以内数的大小比较》一课，在课堂上利用小棒、计数器自己动手摆一摆、说一说、想一想，通过问题引领，你是怎样比较的？在操作中，借助已有的知识经验，探索解决问题的方法，并逐步学会归纳和总结。
源汇区许慎小学张靖雯执教的 《分数的意义》一课，由单位“1”的感知与概括，学生对分数的认知从“分出来”到“数出来”，然后集中感悟和体验数分数的单位——分数单位，教师关注活动之间的衔接性，由浅入深，层次递进，学生逐渐走进分数的本质，无痕地完成了从旧知到新知的生长，从现象到本质的发展。教学过程中教师注重引导学生自主学习、合作学习、探究学习，关注学生思维发展，重视教学评一致性。
“数”迎盛研 “学”满庭芳 。唯有匠心打磨，才能成就精彩；唯有躬身耕耘，才会接近本真。虽教学无痕，但提升有道；虽教无定法，但贵在得法。此次优质课评比活动，注重提升青年教师教学基本功和实际应用能力，努力增强青年教师爱教、乐教、能教、善教的能力，助力广大青年教师不断精进业务本领，提高教育教学能力，为各校高质量发展积蓄人才力量，打造核心竞争力。