“与师同行×大夏读书会｜读在·上海”同城读书会
“古之学者为己，今之学者为人。”
——孔子
中国许多重要的思想家，都强调教育的个人重要性与学习的乐趣。
教育的目的是什么？
学习目的又是为了什么？
作为与孩子最亲密接触的成人——老师和家长，同样也需要在这个时代不断学习、不断提升。
4·23世界阅读日虽然已经过去，但阅读不止！
从5月开始，华东师范大学出版社和上海虹口区启发文化青少年阅读指导中心联合发起“与师同行×大夏读书会｜读在·上海”同城读书会系列读书活动，每月举办1期线下读书会，每期共读一本教师教育或家庭教育类图书。
活动招募详情将于5月正式发布，
敬请期待！
我们读什么？
1.
教师教育：关注教师专业成长、课程教学技能、领导力提升、教育心理、教师人文素养等教师话题。
2.
家庭教育：关注家长如何做好伴读实践、亲子沟通、亲密关系、家教心理等家教新知话题。
“以文会友，以友辅仁。”
“独学而无友，则孤陋而寡闻。”
我们和谁一起学？
在这里，你将遇见一群充满智慧和有趣灵魂的好教师、好家长，和志同道合的伙们养成每日读书的好习惯，用阅读来填充比天空更广阔的心灵！
期待通过这些活动，为广大教师、家长带来更多好的教育理念和方法。
在这个过程中，你会发现，自己也在不断成长。
5-6-7月共读活动预告
1
5月25日（周六）
/共读主题/
教师如何将经验转化为论文？
——来自编辑的建议
/活动简介/
一线教师在日常教学中积累了大量的实践智慧，但如何把这些教学经验提炼为有价值的成果，这又令广大教师头疼不已。5月25日，谢晓英老师将围绕“教师如何将经验转化为论文？”这一话题和大家进行深入探讨。立足教师立场，从编辑视角出发，为您答疑解惑，提供干货满满的操作路径。关于论文写作，你还有什么想了解的，赶快来参与活动，期刊编辑现场解答！
/导读人/
谢晓英，《教师如何写论文》作者、《上海课程教学研究》杂志学术编辑、华东师范大学开放教育学院建课专家、上海市共享课程专家，2022 年被评为“华东地区优秀编辑”，毕业于华东师大课程与教学论专业。担任多所学校和项目科研顾问；每年指导的论文有20余篇被《人大复印报刊资料》转载；每年指导的职称论文多篇被鉴定为A等级；指导的多项课题被立项为上海市（区）级重点课题。
《教师如何写论文：来自编辑的建议》
谢晓英 著
978-7-5760-3852-1
一线教师在日常教学中积累了大量的实践智慧，但如何把这些感性的教学实践经验上升为理性思考变为论文，还需要具体的方法和路径。
本书极为难得地从日常审稿的编辑视角出发，在过眼上万篇教师投稿的基础上，提炼论文写作方法经验，手把手破解一线教师论文写作难题。不管是“如何将一节课变为论文”，还是将课题成果顺利转化，这些论文写作的“拦路虎”都能在书中得到解决之道。
上好课、写论文、做课题相辅相成，本书希望切实转变一线教师科研观念，让老师享受研究的乐趣。
2
6月29日（周六）
/共读主题/
从独立阅读到深度讨论，
一起来聊聊“幼儿阅读分享会”吧！
/活动简介/
胡意慧老师早年曾作为主要发起者和参与者，与志趣相投的教师、编辑等组成民间研习小组，践行“慢阅读”理念，后专注于“儿童阅读分享会”的探索，十多年来持续合作，同行至今。
在本期活动中，胡意慧老师将从“关注幼儿早期阅读活动中综合素养的全面发展”的角度出发，阐述“幼儿阅读分享会”的理念、经验和做法，探讨如何促进幼儿从独立阅读到深度讨论等话题，并将原原本本地呈现这些年做“幼儿阅读分享会”的成果和案例，包括走过的弯路，可能存在的问题等，可谓知无不言，“倾囊而出”。
/导读人/
胡意慧，上海市浦东教育发展研究院研训员、浦东新区幼教学科带头人。研究领域：图画书与早期阅读、教师教育。倡导“慢阅读”理念，致力于协助幼儿在真实自然的阅读体验中成长为有能力的阅读者。
《幼儿阅读分享会——从独立阅读到深度讨论》
胡益慧 陆益 潘慧芳 著
978-7-5760-3571-1
本书共四个部分：第一部分用第一人称自述的方式讲述阅读分享会的探索历程，重点在于“来龙去脉”及背后观念的变化。
第二部分比较系统、完整地呈现阅读分享会的实践经验。这一篇虽然是关于具体方法的，但是整体行文更凸显理念,也就是做法背后的考虑，努力避免让读者认为阅读分享会有某些特别固定、不可改变的做法或步骤。
第三部分试图用详尽的案例展现幼儿在独立阅读、阅读分享会、集体教学活动等不同类型活动中。第四部分则是团队成员老师们的分享。
3
7月13日（周六）
/活动主题/
陪孩子爱阅读
小学家长伴读实践怎么做？
/活动简介/
当孩子从幼儿园升入小学，从绘本阅读逐渐过渡到文字书的阅读，小学家长的伴读实践又该怎么做？张燕老师为家长提供了贴心又实用的建议：
·一份量身定制的人文经典书单
·一位资深家庭伴读导师
·针对每本书提供导读单，支持深度思考和对话
·营造社群共读氛围，拓展思考视角和思维深度
相信每个人都能从中找到适合自己家庭的阅读之路。
/导读人/
张燕，教育硕士、公共管理硕士，澄耕教育创始人之一。逾20年教育工作经验，专注儿童发展、教师专业成长和亲子阅读的实践研究，倡导以阅读和行走为支柱的自然教育理念。创建“小种子悦读坊”、“生命树”、“澄耕大人读书会”等读书会项目，参与编写《迷人的阅读》等书籍，主编书籍《陪孩子爱阅读》。
《陪孩子爱阅读——20个家庭的亲子阅读之旅》
张燕 主编
978-7-5765-6976-8
20个不同的家庭，出现了各种阅读问题，有共性也有差异，全书分为“读什么”“怎么读”“为什么读”三个单元，经由这些家庭的亲身体验，为你答疑解惑。
随书附赠定制阅读手帐，提供3个阅读启蒙阶段的分析以及30种阅读记录模板。经由循序渐进的阅读量化路径，帮助家庭逐步开启1个月以上连续阅读、泛读70+本书、泛读80+万字、精读10+本书的阅读旅程。
制作：黄杨圆
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