九岁，充满欢声笑语的年纪，他本应是无忧无虑的。而那天，活泼好动的他因为偶尔粗心大意，他忘了带上至关重要的课本。而就是这样一个大意，让他遭遇了前所未有的伤痛，让所有的人都扼腕。
在山东菏泽南京路明德小学里，因为丢失了课本，这个孩子遭受了无法想象的痛苦——老师的戒尺狠狠地击打在他的头上，那一刻，他的世界仿佛崩塌了。
透过家长颤抖的手拍摄的视频，看着他头部严重变形的惨状，谁都会触目惊心吧。一个老师，对着这么小的孩子，是下了多么毒辣的手，才会造成这样的后果呢？
而这个严重变形的头部，就是他的老师打的啊。而更让人不能接受的是，把孩子打成这样重伤的原因仅仅是因为孩子忘记把课本带到学校的课堂上——这能是多大的一件事呢？
医院的诊断证明冰冷地叙述着他的伤情：头皮血肿、帽状腱膜下水肿，治疗过程中抽出的百余毫升血液，仿佛是他幼小心灵流淌的泪水。
一个月过去了，男生的身体未曾恢复，心灵更是被阴影笼罩。中重度的抑郁诊断，像一块巨石压在他稚嫩的肩膀上。那位老师，那位本应守护他成长的人，却选择了极端的方式。
而更让家长不能接受的是，涉事教师就是到今天，都没有见过一次面，说过一句道歉的话。家长怀疑，学校似乎是想通过学校救助的名义逃避责任。作为一名教师，犯下了这样的错误，竟然这样没有责任和担当，简直让人不可思议。
这位老师不知道为什么会选择这样极端的手段来对待一名才9岁的孩子。孩子忘记带课本，让他向其他班级的小学生借一本不就可以了吗？这能有多大一点事呢？下课之后，对还自己进行单独的教育，不也是可以的吗？
而就是学生是屡教不改，老师也不能对学生体罚啊——体罚是教育部在相关的文件里明令禁止的，而一旦触犯，就有可能带来不可预期的后果。这只要是身在教师行业中的人都是清楚的啊。要知道，有人就是因为体罚，被记过处分，被降低薪资等级，被调出教学岗位，被取消教师资格。这样的严厉处罚，难道我们的老师还能不清醒吗？
而就是自己处理不了，不是也可以和家长沟通，让家长帮助督促孩子吗？面对孩子这样小小的失误，这位老师为何无法宽容以对？那冷漠无情的态度，那冷酷狠厉的抽打，让人心痛不已。
而就是这一次的体罚，很有可能让这个孩子生活在阴影之下——恐惧与自卑，或许已在孩子的心底生根发芽，这些负面情绪的种子，可能会伴随他一生。而现在，孩子已经中度抑郁，这就不仅仅是身体的伤害了啊。
而更让人不能接受的是：这位老师在事发后并没有积极了解学生的受伤情况，反而表现得冷漠无情。这种态度不仅让人气愤，更让人怀疑他是否具备基本的师德师风——只要是一个正常的人，都不会这样逃避——而这又是逃避得了的吗？
评论区里的愤怒与担忧，如同社会的良心在呼喊。网友们的声讨，是对这种恶劣行为的谴责，也是对教育本质的追问。
“我只想问，老师是奔着教育人去的还是奔着泄愤去的？”
“听说过戒尺打手心，打屁股的，就算是古代的老师也知道打头会让人变傻，从没有打头的老师，那个不想让学生聪明，这老师把学生的头打的都变了形，绝对是心理不正常，故意伤害罪起诉！”
“故意伤害，请报警。职务行为不代表可以故意伤害。告学校，要求赔偿，投诉教委，转学。最后，有血性的父亲应该把没有熄火的车停在校门口。”
是啊，这件事如果追究起来，说他是故意伤害罪也不为过分——一个心智成熟的人，还是一个教师，怎么能这样对待一个那么弱小的孩子，还不留一点余地呢？
当地教育局已经开始处理这件事，涉事教师已经被停职。但是，真相是什么，又会怎样处理，是我们所有的人都期望看到的。
我们期待，那位老师能深刻反省，从内心认识到自己的错误，并承担起应有的责任。教育的初衷是传递爱与智慧，而非暴力和伤害。
在这个神圣的使命面前，每一位老师都应该以身作则，成为孩子们心中温暖的灯塔，引领他们走向光明的未来。
只有这样，我们才能共同守护一个健康和谐的教育环境，让每一个孩子都能在爱与关怀中茁壮成长。