2024年春季学期翩然而至，新学年的篇章就此翻开，这是一个充满无限潜力与机会的新起点。
每一位家长都对孩子们怀揣着崭新的期盼，新的一年，孩子们又成长了一岁，家长们无不渴望他们能一年更比一年进步显著。
正值青春年华的学子们，在这开学之际，精心整理行囊，满载憧憬与期待，胸中豪情壮志激荡，此刻正是汲取知识、砥砺前行的最佳时光。
“花有重开时，人无再少年”，
“莫等闲、白了少年头，空悲切。”
这些古语时时警示我们光阴如梭，青春易逝，切勿虚度光阴，否则只能在岁月流逝后徒留遗憾。
当然，除了要珍惜光明，还有一些人生感悟也理应教育孩子，培养一个健康，积极，感恩的孩子。
身为家长的你，想要从诗词瑰宝中选取一两首来教育激励孩子，13首满满正能量诗词，你会选择哪一首呢？
明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
世人苦被明日累，春去秋来老将至。
朝看水东流，暮看日西坠。
百年明日能几何？请君听我明日歌。
——明·钱福《明日歌》
明天一个接一个，今天之后还有明天，明天之后还有后天。明天看似很多。
一个人一辈子如果将一件又一件事情都推到明天去做，那所有的事情都△随着岁月而蹉跎下去，到头来两手空空，一事无成。
所以说世上的人如果总被这种等明天再说的观念所束缚的话，一年年地过去，转眼就老了，可是事情一件都没有办成。
早上起来看河水，浩浩荡荡向东流；晚上看太阳，挪到西边，缓缓地往下落。
水就这么流走了，太阳就这么落下了，时间就这么过去了。
就算活一百岁，又能有几个明天呢？诸位仁兄，听我唱唱这首《明日歌》，你们警醒吧。
当今时代，知识更新非常快，每个人都要面临很多的挑战，只有抓紧时间、珍惜光阴，才有可能在有限的生命里做出更有意义的事情。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
——宋·苏轼《题西林壁》
横看山脉似连绵，侧观峰峦各异姿。无论远近或高低，各具特色总相宜。
然而未能识得庐山全貌之真谛，只因身已置身于山中迷离。
观赏庐山时从不同角度所见景象之变化，寓意着看待事物应当全面、多角度，不能局限于眼前所处的位置和视野。
在面对生活中的种种问题和挑战时，要学会跳出自我局限，开阔思维，以更广阔的角度去理解和解决问题，才能真正认识事物的本质。
同时，这也鼓励孩子们在成长过程中不断探索、求知，不满足于表面现象，勇于突破自己的认知边界。不能人云亦云，更不应该不分青红皂白就乱评论别人。
当今社会信息爆炸，多元价值并存，学会“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的反思与超越，对于孩子们成长为独立思考、善于解决问题的个体至关重要。
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——唐·颜真卿《劝学诗》
夜半灯火伴晨鸡，恰是少年奋发时。黑发年华若不珍，待到白头才悔迟。
“三更灯火五更鸡”描绘了勤奋学子深夜至清晨刻苦攻读的画面，强调青少年时期正是学习的大好时光，应当珍惜光阴，把握当下。
诗句告诫孩子们，在满头乌发、精力充沛的时候，如果不懂得抓紧时间努力学习，提升自我，那么等到头发花白、年华老去时，才会懊悔当初没有早早开始读书、积累知识。
这样的感慨鞭策着孩子们要及早醒悟，珍惜青春年华，积极进取，以免将来留下遗憾。
当今社会，知识更新迅速，竞争日益激烈，这首诗的意义更加凸显。
家长们借颜真卿的《劝学诗》，鼓励孩子们在成长道路上尽早树立起勤学苦练的观念，只有这样，才能在日新月异的时代中立于不败之地，成就一番有意义的人生。
—04—
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
——汉·汉乐府《长歌行》
绿油油的葵花田中立，晨露晶莹待阳光照熠。
温暖春日播洒恩泽雨露，万物沐浴下尽显生机勃勃。
唯恐那秋风起时令节至，金黄花朵和翠叶都将衰萎。
江河百道东流入瀚海，何时才能见它们向西回流？
青春年少若不奋力拼搏，等到老去只会徒留悲伤悲叹。
园中的葵花在朝露中等待阳光的照耀为生动场景，寓意着青少年时期正是人生汲取养分、茁壮成长的宝贵阶段，应当把握住阳春般的机遇，努力学习、积累经验，让自己的生命焕发耀眼的光辉。
“常恐秋节至，焜黄华叶衰”是对时光流逝、岁月无情的真实写照，提醒孩子们应珍惜时间，避免在美好的年华里虚度光阴。
河水东流不复返，寓言般地讲述了青春一旦过去便无法重来的道理。
最后，“少壮不努力，老大徒伤悲”这一千古名句直接点出了主题：年轻时不努力奋斗，到老来只能空自哀叹，悔不当初。
在当今快速发展的社会中，知识更新迭代迅速，这句古训更加具有现实意义，敦促青少年们要珍惜当下，发奋图强，以免将来留下无尽的遗憾和悔恨。
—05—
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
——宋·陆游《冬夜读书示子聿》
古人研究学问从不遗余力，年轻时付出的努力往往到老年才能看到成就。
书本上的知识读来总觉浅显，要真正理解事物的本质，必须亲身去实践、去体验。
人生，要想在学问上有所建树，就必须从小下足功夫，持之以恒，因为学术成就往往需要长时间的积累和沉淀，不是一蹴而就的事情。
同时，陆游也强调了理论与实践相结合的重要性，书本上的知识虽宝贵，但只有通过亲自实践，才能深刻理解和掌握，让所学知识转化为自己的能力和智慧。
所以，孩子们应当珍惜光阴，既要努力学习，又要勇于实践，这样才能在未来的人生道路上取得真正的成功。
—06—
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？
——唐·李绅《悯农二首·其二》
在烈日当头的正午，农夫挥汗如雨地劳作在田间，滴滴汗水洒落在禾苗之下。
又有谁能真正明白餐桌上每一粒粮食背后所承载的艰辛付出呢？
粮食粒粒都是农民在炎炎烈日下辛勤耕作而来，让孩子们真切感受到每一粒粮食都来之不易，我们要尊重劳动的价值和珍惜劳动成果。
希望以此警醒孩子们要珍惜当下的一切，无论是物质资源还是他人的付出，都应该心怀感恩，勤俭节约，切勿浪费。
同时，这也是鼓励孩子们面对未来的生活挑战时，要学习农夫坚韧不拔、脚踏实地的精神品质，在各自的领域里努力耕耘，才能收获人生的丰硕果实。
在当今社会，尽管科技发展迅速，物质生活日益丰富，但这种尊重劳动、珍惜所得的观念仍然具有深刻的现实意义。
—07—
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
——元·王冕《墨梅》
我家门前洗砚池边的梅树，朵朵梅花绽放，花瓣上淡淡的墨痕仿佛是画出来的。
它并不需要别人的赞美有多么华丽的颜色，只愿将那清雅高洁的香气弥漫在天地之间。
诗人以自家墨梅为喻，讲述其不追求外在的浮华和他人的夸赞，而是坚守自我，保持内心的纯洁与高雅。
这就好比教育孩子们，在成长过程中应注重内在修养的提升，不必过分在意他人的眼光或评价，重要的是要拥有独立的人格和高尚的情操，以此来充实自己的精神世界，并将自己的正能量传递给周围的一切。
通过这样的教诲，希望孩子们能够在人生的道路上，像墨梅一样，无论身处何种环境，都能保持那份淡然自若、清正廉洁的品质。
—08—
泻水置平地，各自东西南北流。
人生亦有命，安能行叹复坐愁？
酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
——南北朝·鲍照《拟行路难·其四》
你只要把水倾倒在平地上，它自然地向四方流淌。
人也一样，人生的轨迹各有定数，哪能边走边叹、坐卧发愁呢？
以酒来宽慰自己，举起酒杯中断那首哀歌《行路难》，奋斗起来吧。
人心，毕竟不是无情木石，怎能没有感触呢？只是大家都隐忍不语而已，大抵是人人都在自行疗中成长吧。
每个人都有各自的生活轨迹和挑战，这是无法避免的。面对生活的艰难曲折，不应一味地哀叹愁苦，而应学会自我宽慰，勇敢地去面对和接受现实。
就像诗中所述，虽然内心有所感伤，但也要学会在挫折面前坚强，即使难以言表，也不能停滞不前。
在当今快速发展的时代背景下，这样的教诲尤为深刻，孩子们要认清生活的不易，但更要懂得借助内在的力量，以积极的心态去应对各种挑战，从而实现个人的成长与发展。
—09—
劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
——唐·杜秋娘《金缕衣》
我劝你不要过于珍惜那金线织成的华丽衣裳，更应珍视少年时的大好时光。
花开正盛的时候应当及时采摘，切莫等到花落空折枝头时才懊悔当初没有把握时机。
“金缕衣”象征世间短暂易逝的物质财富，提醒孩子们不应过分追求这些表面的华美，而忽视了人生中最宝贵的青春年华。
正如花开时节要及时采摘，人的少年时期正是积累知识、锻炼能力、塑造人格的关键阶段，必须倍加珍惜，抓住每一个学习和成长的机会。
如果错过了这个黄金时段，就如同错过花开之日，等到想要努力时可能已时不再来，只能空留遗憾。
因此，在当今时代，面对知识更新迅速、挑战层出不穷的现实，家长们更是希望孩子们能够听从这样的教诲，不负韶华，积极进取，让自己的生命在有限的时间里绽放出最有价值的光彩。
—10—
人生无根蒂，飘如陌上尘。
分散逐风转，此已非常身。
落地为兄弟，何必骨肉亲！
得欢当作乐，斗酒聚比邻。
盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
——魏晋·陶渊明《杂诗》
人生无常，如同路上飘散的尘埃，没有根基可寻。
随着风向四散流转，此刻的我们已非最初的形态。
无论彼此是否血缘相连，落地生根都应视为兄弟般相亲相爱。
遇见欢乐时要尽情享受，不妨以斗酒相待，与邻里朋友共聚一堂。
青春年华一旦过去便不再重来，一日晨曦也不会再次升起。
因此应当把握当下，及时努力进取，岁月无情，不会等待我们犹豫不决的人。
“人生无根蒂，飘如陌上尘”形象地比喻生命的无常与短暂，告诫孩子们在世事变迁中要学会珍惜当下的时光，拥抱生活中的每一次相聚和欢乐。
诗人强调了人与人之间的真情实感不应局限于血缘关系，而在于心的亲近与互助。
“得欢当作乐，斗酒聚比邻”，鼓励孩子们珍视友情，及时行乐，同时也要懂得分享快乐，增进人际交往。
最后，“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”
这几句诗更是对孩子们进行了一场关于时间宝贵、青春易逝的人生哲理教育。
当今时代，知识更新迅速，挑战接踵而至，家长们希望孩子们能够从这首诗中汲取力量，明白年轻时的努力奋斗对于塑造未来的重要性，从而在有限的生命里实现更大的价值和意义。
—11—
尘劳迥脱事非常，紧把绳头做一场。
不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
——唐·黄櫱禅师《上堂开示颂》
尘世中的劳苦和束缚非同寻常，要想摆脱就得紧紧抓住机会全力以赴。
若未经一番彻骨的严寒洗礼，怎能使梅花绽放出扑鼻的清香？
人生中各种困苦磨砺和挑战，告诫孩子们要想实现超脱、成就非凡，就必须把握住每一次机会，付出艰辛的努力去奋斗。
“紧把绳头做一场”意味着在面对生活中的困难时，要积极主动，敢于担当，就如同攀爬高峰的人紧握绳索，勇往直前。
而“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，则形象地传达了只有经历过艰苦卓绝的考验，才能如梅花般傲霜斗雪，绽放出属于自己的独特芬芳。
这一哲理鼓励孩子们在成长过程中不怕困难，勇于接受挑战，因为只有经过历练，才能真正收获成功，并为人生增添价值和意义。
在当今快速发展的时代背景下，这样的教诲更加具有现实意义，督促孩子们珍惜光阴，积极进取，在有限的生命里创造出更多的精彩。
—12—
读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。
不是道人来引笑，周情孔思正追寻。
——唐·王贞白《白鹿洞二首·其一》
沉浸在书卷中，不知不觉已至春深时分，每一寸光阴都如同一寸金子般珍贵。
若非道人的笑声将我唤回现实，此刻我正全身心追寻着周公孔子的智慧与情感。
通过描绘自己专心致志于读书，以至于春天已深而不觉，表达出对知识追求的专注与热忱。
这里的“一寸光阴一寸金”强调了时间的价值无比宝贵，寓意着孩子们在成长过程中应抓住每一分每一秒，努力充实自我，提升学识。
诗人表示自己在求知路上深受古代圣贤（如周公和孔子）的思想影响，正在深入探寻他们的智慧与情感世界。
对知识无尽探索的精神是对孩子们的一种激励，告诫他们要树立远大理想，积极汲取古今中外的文化精华，只有这样，才能在有限的生命里实现更大的价值，为自己的人生增添丰富的内涵与底蕴。
在当今时代，面对快速的知识更新和层出不穷的挑战，这样的教诲显得尤为贴切且具有指导意义。
—13—
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
——清·袁枚《苔》
阳光照射不到的角落里，青春的气息悄然自生。
苔藓上的花儿虽细小如米粒，却也奋力绽放，仿效着牡丹盛开的姿态。
苔藓在没有阳光直射的地方也能焕发出勃勃生机，并且即便苔花只有米粒般大小，也依然能够勇敢地像牡丹那样盛放，寓意每个孩子不论自身条件如何，都应珍视并发掘自己的内在潜能，勇攀高峰，追求卓越。
在当今社会，无论面临何种挑战或困难，这首诗都是对孩子们的一种激励，告诉他们不因环境艰难而气馁，不因起点较低而自卑，只要拥有坚定信念和努力奋斗的决心，即使是微小的力量也可以绽放出属于自己的光彩。
这正是家长们希望传达给孩子的宝贵人生观：生命的价值在于不懈的努力和勇敢的成长，而不是外在条件的优劣。
图片来源于网络，如有不妥，联系立即删除