发展宝宝智商，先建立安全感，依恋关系是纽带，也是命运的驱力

文/37度暖爸

智商，一方面来自遗传，另一方面来自于后天的学习。

广义的学习，泛指一切可以增长经验的活动。例如：宝宝玩玩具，可以感知颜色、形状、材料、大小等信息。

3岁前婴儿的学习主要是以自身的主动、直接探索为主。

只有安全感充足，建立了安全型依恋的宝宝，才能够有信心投入到对环境的适应和学习中。鲍尔比和爱因斯沃斯等人对于依恋理论的研究成果，充分说明了这一点。

在爱因斯沃斯的陌生情境实验中，宝宝和妈妈可以在房间内自由玩耍，当陌生人进来，宝宝会马上警觉，并停止对于玩具的探索。

在妈妈安抚之后，可以继续进行探索。但是当妈妈离开之后，宝宝会表现出焦虑，无法继续探索。

实验中宝宝的种种表现，都是由依恋关系和依恋行为系统来决定的。

依恋行为系统包括：依恋行为系统、警觉—恐惧系统、探究行为系统、交往行为系统。

当宝宝感受到对于安全的焦虑，会激活依恋行为系统或是警觉-恐惧系统。激活其中任意一个，都会阻碍探究行为系统和交往行为系统的发生。

在熟悉的环境中，例如：宝宝在自己家中。如果有陌生人出现，并不会激活宝宝的恐惧、焦虑，反而会将交往行为系统激活。在陌生的环境中，则恰恰相反。

宝宝对于安全的表现，一方面是来自于依恋关系和安全感的构建；另一方面来自于妈妈的态度。

有研究表明：1岁左右的婴儿，已经能根据妈妈的表情来判断是否存在危险。如果妈妈表现出对危险的担忧，宝宝也会意识到危险，不再表现出探索或交往的欲望。

如果妈妈表现出鼓励、安全的态度，即使宝宝自己感觉到危险，也可以在妈妈的鼓励下配合进行探索行为。

既然依恋关系对构建孩子的安全感如此重要，作为新手妈妈，应该怎样与孩子互动，建立安全型依恋关系呢？

宝宝在成长的每个阶段，妈妈都有不同的应对策略，先来看看依恋关系有哪些发展阶段吧。

依恋是亲子之间形成的一种亲密的，持久的情感关系，建立依恋关系的关键期是3岁前。如果在3岁前没有建立良好的依恋关系，孩子可能会用毕生来去弥补。（详情查阅第11篇内容）

孩子的依恋关系会经过以下4个阶段：