关注“在线学习”
获取更多资讯！
8日，教育部公布了2024年高等职业教育专科专业设置备案和审批相关工作结果，2024年拟招生专业点共66870个，与2023年度相比，新增专业点6068个，撤销专业点5052个。此次高等职业教育专科专业设置备案工作对专业布点进行了较大的调整优化，幅度是自2021年新版《职业教育专业目录》发布以来最大的一年。
据了解，2024年度，在现代农业方面，围绕粮食安全、乡村振兴等重大任务，支持增设现代农业技术、种子生产与经营、绿色食品生产技术等专业点325个；
在先进制造业方面，聚焦重点产业链制造、装调、操作、运维等关键环节，支持增设集成电路技术、飞行器数字化制造技术、新能源汽车检测与维修技术、人工智能应用技术等专业点2123个；
在现代服务业方面，支持增设现代物流管理、道路运输管理等生产性服务业相关专业点376个，增设智慧健康养老管理、现代家政服务与管理、婴幼儿托育服务与管理等民生紧缺专业点806个；
2024年度，共有481所学校设置了农业物联网、高铁供电、中亚贸易、足球运动训练、川剧表演等2281个专业方向。与此同时，对供给相对过剩的大数据与会计、现代文秘、电子商务、旅游管理、市场营销、计算机应用、空中乘务等68个专业，撤销布点2635个。
记者还了解到，教育部共受理2024年拟新设国家控制布点专业申请178个，经多行业主管部门会同审核，同意设置专业点75个，不同意设置专业点103个。审批同意设置的国家控制布点专业将导入全国职业院校专业设置管理与公共信息服务平台，自2024年起可以招生。
专家说
专家认为，这体现了国家发展的战略方向，突显了职业教育类型特色，也进一步提升了职业教育服务发展的能力。
中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所副研究员 宗诚：
智能制造现在是国家的一种发展战略需求，学校它就需要主动地对接需求，对专业进行动态的调整。学校还会主动与行业龙头知名企业或者行业协会等共建一些生产性的实训基地。比如说现在我们第一批建立的行业产教融合共同体——中车集团产教融合共同体。在学校中帮助学子完成从学生、学徒到准员工、员工的转变。学生在学习的过程中熟悉了产业需求，还可以获得职业资格证，同时还能参与一些技能比赛。这就是我们经常说的岗课赛证相融通，更好地促进职业教育的学生就业。
来源丨育见新闻综合自教育部、央视新闻
声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与我们联系，我们将及时更正、删除，谢谢。