在中小学教师的工资待遇构成中，与职称级别挂钩的岗位工资在教师工资整体上偏低的情况下是提高待遇最直接也是最稳定的渠道，但通过这个渠道提高自己的工资待遇取决于能否实现职称级别的晋升，尤其是能否晋升到绝大多数教师职称方面的最高追求也就是副高职称，因为职称级别越高，职称岗位工资标准也就越高。
但副高职称评审的条件苛刻和名额指标限制使得绝大多数教师又无法如愿以偿，甚至很多老师退休时都还是初级或中级职称，这不仅不能整体提升自己的工资待遇而且还使得自己今后的退休金数额大打折扣，因而近些年来取消职称评审并按教龄自然晋升或者可以有职称评审晋升但要与岗位工资脱钩的呼声逐渐高涨。
这两种呼声在中小学教师当中很有代表性，但一直以来也终究只是美好的愿望而已，此外，还出现了另一种呼声，也就是让三十年以上教龄的老教师享受高级职称待遇或给未评上高级职称的老师按照高级职称提高待遇，职称制度本身的属性以及地方财政支出的能力这两个因素决定了以上的所有呼声都是很难实现的愿望。
虽然呼吁归呼吁，但终究还应算是一种美好的愿望，然而，近些天在网上总是能看到这样的信息（如上图所示），说教育部发布了倒查教师职称的文件，对于已经评定的职称，可以倒查其之前的职称评审过程，如发现问题就要进行处理。很多老师说教育部发文要倒查教师职称？哪有这样的文件？看看人社部的规定就知道了。
人社部2022年11月30日发布的《关于进一步做好职称评审工作的通知》明确规定对职称申报、推荐和评审中存在的“四唯”做法及时约谈整改；加强职称评审备案管理、巡视巡查、信息公开、数据监测等工作，畅通投诉举报渠道，主动接受社会监督；严肃处理“说情打招呼”“圈子评审”等现象，营造风清气正的职称评审环境。
教育部发布倒查职称文件这样的信息是众多自媒体为了博取眼球赚取流量而肆意编造的谣言。尽管教育部从未发布过这样的倒查职称的文件而且人社部发布的通知也只是说要加强职称评审过程的监管，但有件事却时常发生，参评高级职称的教师在参评过程中和评上副高职称后还是要注意点为好，那就是有可能因造假而被举报。
副高级职称评审中存在的造假主要包括花钱买不同级别的论文、制作虚假的农村任教经历、虚构不真实的教学成绩、编造不符合要求的课时数、随意填写各种应填的表格、凭关系获得各级各类荣誉证书和优质课证书、找熟人打通职称评委等等，但令人感到奇怪的是，很多交上去的造假材料都能顺利通过。
副高职称评审中一直存在的造假之风盛行在名额指标极其有限的情况下让造假者能够如愿以偿而凭借真材实料参评者却未必能如愿，这严重损害了职称评审应有的公平和其他参评教师应有的权益。在这种评审环境无法得到最大程度上的净化时，为了公平和权益通过相关投诉举报渠道对造假者进行举报也就成为了必然。
去年网上有报道说四川有位在职教师实名举报学校16位人员副高级职称评审的弄虚作假，包括前校长、前书记、前副校长、现任校长和副校长、工会主席以及财务主任等，之前也有很多地方公布过因为弄虚作假被举报经查实后取消任职资格的通告。按照人社部畅通投诉举报通道的要求，有举报就会有核查，经查实后就会有处理结果并能起到震慑作用。