专题 | 义教信息科技课程新教学：信息科技项目式学习
信息科技课程虽然有了课程体系，但仍然缺乏系统全面的新教学体系，我们需要探索与新理念、新内容相匹配的新教学方法，才能够真正落实信息科技新课程所倡导的崭新理念。
因此，本刊将持续关注信息科技课程新教学，本期关注的是项目式学习。
本期专题邀请了众多教研员和一线名师共同研讨信息科技项目式学习，并且给出了具体的解决方案和实际案例。
在信息科技课程的海洋，项目学习巨轮将驶向何方？
——项目学习的问题、形态、策略与方向\
王爱胜
信息科技项目式学习的实践困境与突破策略\洪优萍
源自学情的初中信息科技项目式学习活动设计
\陈昱霖 窦静
素养导向的信息科技项目式学习支架的设计与实践
——以“红包雨来袭”项目为例\李媛
高中阶段生成式人工智能体验教学实践探索——以基于大模型的分组学习项目学习为例
车凤莉
山东省诸城第一中学
本文基于人工智能课程综合性、实践性和发展性并重的特点，关注人工智能领域的最新动向和成果，并沿着“是什么—怎样用—什么特征—如何看待”的主线，采用分组学习的组织形式，通过厘清概念、体验生成式人工智能、总结归纳生成式人工智能的特征、思辨生成式人工智能的发展，以及课堂检测和评价等教学活动，将人工智能素养的习得渗透到学习活动中。
让创意不断涌现——AIGC视频生成技术应用
倪俊杰
杭州师范大学经亨颐教育学院
浙江省桐乡市凤鸣高级中学
2024年2月，OpenAI发布了文生视频的重磅工具Sora，又掀起了一场轩然大波。人们用各种语言在全球的社交媒体上惊呼：现实，不存在了。Sora的出现，对人工智能的整体发展，到底意味着什么？它能够为我们做哪些事情？对教育行业会带来哪些影响？人类离通用人工智能（AGI）还有多远？本文将和大家一起来了解基于AIGC的视频生成技术的原理，探索如何使用各类工具生成视频，让创意不断涌现。
目录
·卷 首·
1 项目化学习呼唤教师变导师 \夏正仁
·专 题·
4 义教信息科技课程新教学：信息科技项目式学习 \刘向永
5 在信息科技课程的海洋，项目学习巨轮将驶向何方？
——项目学习的问题、形态、策略与方向 \王爱胜
9 信息科技项目式学习的实践困境与突破策略 \洪优萍
13 源自学情的初中信息科技项目式学习活动设计 \陈昱霖 窦静
16 素养导向的信息科技项目式学习支架的设计与实践
——以“红包雨来袭”项目为例 \李媛
·专 栏·
20 如何为AI教育创新铺平道路？ \焦建利
21 技术让人更加“道德” \魏宁
22 电商的巨变 \邱元阳
·课标探索·
23 闪烁的神经网络 \陈凯
28 高中阶段生成式人工智能体验教学实践探索
——以基于大模型的分组学习项目学习为例 \车凤莉
32 义教阶段信息科技生成式人工智能教学实践探索
——以“我是节水小标兵”为例 \郝文
·教研视点·
36 指向深度学习的高中信息技术单元作业设计研究 \葛萱 方其桂
·课程教学·
40 《智能风扇》教学设计 \商艳等
45 基于“逻辑等同性”的初中C语言编程教学模式研究 \卢小琴
49 新课标视域下初中信息科技项目化教学模式构建与实践 \徐妍
52 信息科技“过程与控制”大单元设计实践
——以“设计与制作教室照明反馈控制系统”为例 \何增荣 贺森
55 基于场域理论的学校人工智能课程建设与实践 \周一斐
58 例谈信息科技公开课准备的实践策略 \陈月清
61 智慧课堂环境下农村小学电脑绘画精准教学研究 \高智雷 朱丽
·学科融合·
64 基于C-STEAM理念的“智能皮影”课程的设计与实践 \梁少莹
·技术应用·
69 让创意不断涌现
——AIGC视频生成技术应用 \倪俊杰
74 用OpenHydra搭建本地人工智能教学平台 \谢作如
77 基于YoloV8开展高中人工智能项目教学
——以“疲劳驾驶检测”项目为例 \周由
·教师发展·
81 智能化时代教师评价素养螺旋提升模型构建与实践 \潘旭阳等
·理论研讨·
86 基于教育云平台的数字资源建设应用现状与对策研究
——以张家口教育云平台为例 \林泉旺 郭志强
·高教专区·
89 基于OBE理念的JAVA项目实训课程教学模式研究 \周盛飞等
93 飞机结构件制造仿真平台开发与应用 \张婷婷等
99 基于智慧校园的超融合智慧教学环境建设研究 \杨浩杰 田蕊
103 数字化转型背景下高校智慧校园建设路径研究
——业界实践视角 \任刚等
108 混合式一流课程线上线下评估与分配研究 \姜波等
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