中国教育报-中国教育新闻网讯（见习记者 胡若晗 记者 梁丹）全国两会期间，全国政协委员、北京大学第一医院副院长李海潮告诉记者，近年来，随着医学院校本科临床医学专业认证的不断深入，目前已经形成了较为成熟的医学教育体系。同时他指出，作为临床医师执照考试的“执业医师资格考试”的通过率一直处于低位，这对于培养周期长、成本高的临床医学教育而言意味着巨大的资源浪费，同时也间接导致培养质量较低，是医疗卫生事业高水平发展的重要制约因素。
为此，李海潮建议借鉴国际经验，将执业医师资格考试调整为两段式。第一阶段考试可以安排在院校教育第四年末（见习结束）进行，考试内容全面涵盖基础医学学科和临床医学主要学科内容，充分体现基础和临床知识的整合；第二阶段时间不变，同时合理减少对基础知识的考核，加强临床思维能力考核，这样更符合住院医师阶段的知识和能力结构。
“两段式考试可以分别对院校教育和毕业后教育进行评价，有利于明确各阶段在人才培养中的责任。”在李海潮看来，调整后的第一阶段考试更能反映医学生的合理知识结构,从而倒逼医学院校开展“整合课程”建设。第一阶段未通过者可以早期分流，以免造成能力不合格的医学生进入到毕业后教育阶段，再因为执业医师资格考试不合格而使分流滞后。同时，院校整体考试结果也可为招生规模提供重要参考。
同时，李海潮还建议将研究生入学理论考试前移，和上述第一阶段考试合并。“其优势在于，理论考试提前后，医学生会专注于临床实习，从而有效避免目前研究生入学考试对临床实习冲击严重的现状。”李海潮说，在研究生复试的考试设计方面，可以主要考核临床实践能力，发挥考试的指挥棒作用，加强医学院校对临床实习阶段实践教学的重视，推动“胜任力导向”的医学教育。
作者：胡若晗 梁丹