在各省历年高考英语试卷中，阅读理解题占据很大比例，堪称“半壁江山”，老师也经常对学生强调阅读理解题的重要性：“得阅读者，得天下”。
阅读理解是一种通过识别和理解文本中的表意手段和主旨大意来达到对文本的深入理解的能力。在阅读过程中，我们需要运用一些技巧和策略来识别和理解文本中的表意手段和主旨大意。
识别表意手段
文本中的表意手段包括语言、符号、图像等多种形式。在阅读过程中，我们需要通过识别这些表意手段来理解文本的含义和意图。例如，在语言方面，我们可以通过分析句子的结构、用词、语气等来理解作者的意图；在符号方面，我们可以通过分析图示、表格、图表等来理解文本的含义；在图像方面，我们可以通过观察图片的颜色、形状、内容等来理解作者的意图。
把握主旨大意
主旨大意是文本的核心思想和主要观点。在阅读过程中，我们需要通过概括、总结、提炼等方式来把握主旨大意。例如，在概括方面，我们可以根据文本的内容和结构，用自己的话简明扼要地概括出文本的主要观点；在总结方面，我们可以根据文本的要点和细节，对文本进行全面而准确的总结；在提炼方面，我们可以从文本中提取出关键信息，并将其整理成简明扼要的语句。
而主旨大意题是高考英语阅读理解中常见的命题形式，也是阅读理解题中的重难点题型，旨在考查学生分析和概括语篇、归纳和总结全文主旨的能力。 主旨大意题包括选择最佳标题、概括文章大意、段落大意和判断作者写作目的等几个类型。 刘凯老师总结常见的命题形式有： What can be a suitable title for the text? What does the first/second/last paragraph mainly talk about? What is the text mainly about? What is the main idea of the text? What’s the purpose of the passage?
一、表意手段与主旨大意
在英语阅读理解中，表意手段和主旨大意同样是非常重要的概念。以下是对这两个概念的详细解释：
表意手段
在英语阅读中，表意手段主要包括以下几个方面：
（1）词汇和短语：英语文本中的词汇和短语是作者传达意义和意图的基本单位。通过理解词汇和短语的语境和含义，我们可以更好地理解文本的含义。
（2）语法和句子结构：语法和句子结构是英语文本的组织形式，作者通过运用不同的语法和句子结构来表达不同的意义和意图。理解语法和句子结构可以帮助我们理解文本的思路和逻辑。
（3）上下文：上下文是指文本所处的语言环境，包括前文、后文和其他相关文本。通过理解上下文，我们可以更好地理解文本中的词汇、短语、语法和句子结构的含义。
（4）修辞手法：修辞手法是作者在文本中使用的特殊语言技巧，如比喻、拟人、排比等。通过理解修辞手法，我们可以更好地理解作者的意图和表达方式。
主旨大意
在英语阅读中，主旨大意是指文本的核心思想和主要观点。以下是刘凯老师总结的几个常见的主旨大意：
（1）主题：主题是文本所探讨的主要问题或话题。在阅读过程中，我们需要确定文本的主题，并理解作者对主题的看法和态度。
（2）目的：目的是文本所要表达的意图或诉求。在阅读过程中，我们需要明确文本的目的，并理解作者的写作目的和意图。
（3）观点：观点是作者对某个问题的看法、评价或态度。在阅读过程中，我们需要理解作者的观点，并评估其合理性和可信度。
（4）结论：结论是文本所给出的最终判断或建议。在阅读过程中，我们需要理解作者的结论，并评估其可行性和意义。
在英语阅读理解中，识别表意手段和把握主旨大意是非常重要的技能。通过运用这些技能，我们可以更好地理解文本的含义和意图，提高我们的阅读能力和理解水平。
下面，刘凯老师以部分英语高考真题为例，剖析例证。
二、识别表意手段，把握主旨大意
在英语阅读理解中，识别表意手段和把握主旨大意是非常重要的技能。以下是刘凯老师总结的一些建议，帮助你在这方面提高阅读理解能力：
阅读理解的第一步是快速浏览全文，了解文章的主题和大致内容。在阅读过程中，要注意文章标题、段落开头和结尾以及主题句，这些是获取文章主旨大意的重要线索。
仔细阅读全文，注意作者使用的表意手段。识别作者使用的关键词、短语和句子，理解其语境和含义。注意转折词、因果关系和举例等，这些可以帮助你理解文章的逻辑结构和观点。
分析文章的结构和组织。注意段落之间的联系和过渡，以及作者如何使用细节支持主题句。通过分析这些篇章组织手段，你可以更好地理解文章的思路和观点。
培养批判性思维。对于作者的观点和论证，要进行评估和分析。考虑作者的观点是否合理、证据是否充分以及其可行性和意义。这样可以提高你的阅读能力和批判性思维能力。
多练习阅读理解题。通过练习不同类型的阅读理解题，你可以熟悉不同题型和提问方式，并提高快速阅读和准确理解的能力。
注重词汇和语法的学习。词汇和语法是理解英语文本的基础。通过积累词汇、学习语法规则和句型，你可以更好地理解文本中的表意手段和主旨大意。
拓宽阅读范围。阅读不同类型的文章，包括新闻报道、学术论文、文学作品等。这样可以提高你的阅读能力和对不同表意手段的敏感度。
总之，在英语阅读理解中，识别表意手段和把握主旨大意是提高阅读能力的关键。通过练习、积累词汇和语法知识以及拓宽阅读范围，你可以不断提高自己的阅读能力和理解水平。
（一）识别篇章组织手段
在英语阅读理解中，识别篇章组织手段可以帮助我们更好地理解文本的结构和逻辑。以下是刘凯老师总结的一些常见的篇章组织手段及其识别方法：
主题句：主题句是表达文本主题的句子，通常出现在段落的首句或末句。通过识别主题句，我们可以把握文本的主要观点和主题。
细节支持：细节支持是为主题句提供的具体证据或例子，通常出现在主题句之后。通过识别细节支持，我们可以理解作者如何通过具体例子来支持主题句的观点。
转折词：转折词是表示转折、对比、递进等关系的词语。通过识别转折词，我们可以理解文本中的对比和转折关系，从而更好地理解文本的逻辑。
因果关系：因果关系是指两个事件之间的因果联系。通过识别因果关系，我们可以理解作者如何通过原因和结果来表达自己的观点和论证。
举例：举例是作者为了支持自己的观点而举出的具体例子。通过识别举例，我们可以理解作者如何通过具体例子来说明自己的观点。
分类和比较：分类和比较是作者为了更好地表达自己的观点而将事物进行分类或比较的手法。通过识别分类和比较，我们可以理解作者如何通过分类和比较来表达自己的观点。
在阅读过程中，我们可以运用以上方法来识别篇章组织手段，从而更好地理解文本的结构和逻辑。这有助于我们把握文本的主旨大意和作者的观点，提高我们的阅读能力和理解水平。
（二）识别语言运用手段
不同类型和不同主题意义的语篇，有着相应不同的语言运用手段。识别不同类型语篇的语言运用手段，可以有助于学生理解语言的意义、跨越零碎的语义习得障碍，聚焦于主题意义探究目的，从语言表征角度，在字里行间里抽丝剥茧，剖析出语篇的主旨大意。
三、结语
主旨大意题要求学生分析和概括全文主要意思，探析主题意义，明确作者写作意图。作者为了增强渲染、清晰说明、有力说服等，必然会在记叙文、说明文和议论文等不同文体的语篇中，采用必要的、规律性的表意手段，形成其文体下特有的篇章组织和语言运用特征。刘凯老师建议：我们学习和总结出不同类型语篇中的表意手段，能有效地在避开碎片化、繁杂性的语言信息，在语篇段落和字里行间，快速厘清主要信息，明确作者的表达意图，从而正确把握主旨大意。