当每个孩子离开幼儿园进入小学时，他们的人生就翻开了新的一章。从小学开始，进入了学习知识的阶段。
大部分家长认为，一年级数学的学习重点是学好知识。一部分家长觉得，一年级的学生要养成好的学习习惯。但很少有家长能说清楚，具体的学习习惯是什么。
这篇文章就从数学老师的角度，讲一讲一年级学生学习数学的好习惯。
听课习惯
如果非要给各种学习习惯排个序，那么听课习惯一定是排在第一位的。
课堂上，不仅要听老师讲课，也要听同学回答问题。
养成良好听课习惯的核心是培养注意力。因为学生没有注意力就什么也学不到。
我在之前的一篇文章《如何提升孩子的专注力？》中提到一些方法和注意事项。而针对一年级的孩子，可以在每日的作业中训练他们。
在孩子做作业时，家长为他营造一个安静而整洁的环境；让他提前吃东西上厕所；收好一切跟作业无关的物品；一次做一样作业；作业过程中不打扰他。通过这些小细节，让孩子聚焦到写作业上。
除了作业外，也可以通过培养每日阅读的习惯来提升专注力。在这个过程中，一定要选择孩子感兴趣的书籍。
表达习惯
语言是思维的外在表现。我们往往可以通过孩子是否能清楚地表达一件事来判断他们思考是否顺畅。
一年级学生的特点是，大部分在幼儿园都认识一些数字，学过一点计算。所以，如果给他一道10以内的计算题，他能得出正确答案，但如果让他看图写算式，很多学生就会遇到困难。
基于这样的学情，需要引导孩子多“说一说”。
老师在学校会规范学生的数学语言。家长在家则要尽量让孩子主动说，而不是听家长讲。
拿典型的看图列式来说，可以分四步讲一讲：
讲故事
发现图中的数学信息，根据这些信息讲一个数学小故事。
提问题
提出一个数学问题。这一步尤其关键，能否列出正确的算式，取决于孩子能否提出正确的问题。
列算式
列出的算式要能回答提出的数学问题。
孩子还要能清楚地讲出算式中每个数字代表的意义。
解答
能讲出计算过程，比如进位加法是如何凑十的，连加连减先算什么再算什么。
总之，孩子表达越清晰，证明他的逻辑思维越顺畅，自然也就学得越扎实。
审题习惯
一年级学生另一个特点是，语文能力明显滞后于数学能力。
他们识字量有限、拼音也刚刚才开始学，导致不但理解题有困难，甚至很多题都读不懂。
一年级学生在学校的练习和考试时，老师要带领读题、解题。
同样，他们在家做作业时，家长也需要给与辅导。最开始带着读题、解题，逐渐过渡到只解释孩子不认识的字和比较难理解的句子。
同时，也要开始培养孩子养成读题时勾画关键字的习惯。
改错习惯
错误才是进步的源泉。做错的题往往比正确的题更加重要。
要让孩子学会第一时间改错，并且做到当日事当日毕。
考试前，复习错题是最有效的方法之一。
而平日有时间的家长可以隔一段时间把孩子之前的错题拿出来跟他一起回顾，这比等到期末再复习的效果更好。
检查习惯
从第一次测验开始，就要让学生养成做完所有题后检查的习惯。
对于一年级的学生来说，首先是检查自己的名字有没写；口算题要重新做一遍，而不是看着答案检查；每一道题都重新读题、审题，想想有没理解错误；看图列式题，在心里讲故事、提问题。
结尾
一年级的数学学习并不难，重点是逐渐养成良好的学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。
在这个过程中，家长要学会多鼓励孩子的进步，让他们有成功的体验。这对他们的成长有非常大的帮助。