可能是因为临近中高考的缘故，最近总能看到一些家长对自己没有培养出孩子的学习内驱力感到自责。
当然，这部分家长确实也不太多。
因为更多家长还会认为这个责任主要在孩子身上。
想想其实也能理解，毕竟孩子从小到大关于为什么要好好学、应该怎么学等，父母早就说过无数遍了，甚至为了帮助孩子孩子学好，父母也付出了大量的时间精力以及金钱。
所以做父母的已经尽力了，那么孩子在学习上还是没有内驱力的话，那就只能说明问题出在了孩子身上。
没有多少父母会愿意承认或者愿意去反思是不是自己之前做的那些事情、说的那些话本身就是有问题的。
我这不是想指责谁。
恰恰相反，我这里想要说的是在这个问题上，家长既不用自责，也不需要把责任推给孩子，因为学习内驱力这个东西本来就是极难培养的。
而之所以我们会觉得这东西培养起来不太难，主要是拜一些短视频所赐。
我们得承认，真的有父母“顺其自然”就能培养出孩子学习内驱力的例子。
但这种例子不可能被复制，毕竟我们变不成这样的父母而孩子也不是那个孩子，所以强行去学的话，能学到点皮毛都算好的。
但如果我们把“培养内驱力”当成是一门艺术、技术的话，那么如何更好地掌握则一定是有迹可循的。
当然，我们也可以不用“培养”这个词，而是用“激发”，比较而言我倒是倾向于后者，因为它的逻辑相当于潜意识里让我们都相信，每个孩子都有内驱力，只不过是没有被引导、激发出来而已。
有了这样的认知基础还不够，因为我们还需要做很多的准备工作。
首先我们要解决的不是找某些具体的操作方法
比如说当面对孩子遇到了失败、挫折的时候，我们必须得如何说、如何做就能让孩子重拾信心、重燃斗志等等。
这种内容在很多短视频里都可以看到，但它们所能解决的其实只有一个问题：如果你做得不好，只会让问题变得更糟，甚至会影响孩子一生等等。
而那些所谓的正确的、好的方式在实践中因为孩子、父母的差异太大，所以往往也是难以起到明显积极效果的。
所以看是可以的，看的目的我觉得更多应该是引发我们对这件事情的深度思考，而不是局限于感慨、精神刺激以及拿来就用的秘籍。
其次我们需要做的是先去了解一下什么是内驱力
试图培养、激发孩子学习内驱力的父母，我认为最应该先去做的事情是了解一下到内驱力到底是个什么东西，到底都有什么东西会影响到它。
不要总是盯着有内驱力的“表现”，而是要从它到底是什么、受什么影响等这些根源性的问题去重新认识它。
在这方面我的建议是一定要多看各种理论分析。
因为这确实是一个很大的话题，不同的研究或者说不同的侧重表述也会给我们不同的感受。
多看再加上多思才能让我们更好地理解。
例如通过我随便说，突然某一天我们学到了也理解了原来“内驱力”这个东西其实也只是影响孩子学好的一个条件，而不是全部。
因为我们还注意到想要让孩子学好，首先他得有较强的“学习力”，然后他得有较强的学习动机（内驱力），最后我们还会发现原来意志力也很关键，并且它还会不断被消耗，所以还需要我们不断给予补充“能量”才行……
此时可能我们就会理解了为什么我们很多道理讲得很漂亮，孩子也认可，但就是无法实现有效转化——很可能一方面是因为孩子本身的“学习力”还有待提升，比如基础薄弱、效率低下等，另一方面则是因为意志力、毅力本身是很容易被消耗的，当其强度不足以低于惰性、畏难、疲惫等事物影响时，就会影响学习积极性以及学习的质量……
没有哪本书一定能够说明我们自己以及我们自己孩子的所有问题，但多看一些总会让我们对自己、对孩子、对学习等等诸多事情有更进一步的认知和思考。
对大多数父母而言，不是没有时间学习、了解这些事情，也不是没有能力、看不懂这些。
我们很多父母只不过是太过焦虑、着急了，总是渴望能够找到快速、有效的秘籍以尽快解决问题——例如买什么教辅、报什么班、做什么题……
然后我们就可以系统反思了
其实在学习、了解的过程我们就已经会去做这些事情了，而且大多数父母每当有所收获、感触的事后也一定会去尝试、实践的。
尤其是在鼓励、安慰、奖惩等方面，是最容易从一开就被做出调整的。
相信我，此时父母的“反思”就会非常体系化了。
这阶段的父母基本上已经不太可能总是聚焦于孩子身上的某个特定的问题，而是会把孩子所有的问题进行大的归类、归因，并且看到了那些看似凌乱复杂的问题，实际上彼此之间或多或少都是有关联。
那么这个时候，我们再去解决“一个问题”的时候，其实就是在解决一系列的问题。
而由于我们认知的提升，也改变了我们的所说所做，用一个比较通俗的说法，就是此时的我们在解决孩子的时候，“格局”就更大了，并且还会因为我们对事物更深刻的了解，使得我们在逻辑、态度、感染力等诸多方面得到显著提升。
而所有这一切的该改变，不能说马上就会让孩子得到改变，但我们可以跟孩子换位、共情一下试试看，是不是我们有理由相信，我们更愿意聆听和接受这些？是不是没准我们真的也会去尝试一下？
最重要的是，我们能把问题看得更全面、更深刻、更系统之后，只要方向（主要是正确的认知以及视野和格局）对了，那么再难的问题也会被一点点解决掉的。
而事实上这个时候的我们也会发生很大的变化。
比如我们很可能对我们的工作、生活也产生了不一样的思考以及改变了我们的诸多言行。
如何“做”其实已经不重要了
如上所说，其实在我们学习、了解的过程中就会不断改变我们的认知，也会影响我们的言行，使得我们在日常就不停地做出着各种改变和更新颖的尝试。
这毕竟不是一件先学会定义、定理、公式等，然后再去解题的事情。
此时我们我们不但可以更好地分析问题，还能够结合各种不同的资源、条件全面地去解决问题。
培养孩子学习内驱力并不是一件容易的事情，但一定是一件可以不断做得更好的事情，而做好这件事情的关键，主要工作真的还是在我们这些做父母的身上。