为了提升新课标理念与教学实践相结合的实战能力，聚焦英语教学品质提升，英语团队全体教师于2月2日、2月3日参加了市北区教育研究发展中心举办的小学英语期初教研活动。线上教研会帮助老师们回顾了2022年市北区小学英语学科大单元全景集备工作，并从上学期期末质量监测反馈、学科重点工作介绍以及新学期教学建议等方面进行了分析与交流。在教学任务方面，低年级的主要任务依然在于培养学生学习兴趣，掌握正确的语音语调，形成良好的学习策略和习惯；中高年级还需要加强阅读与写作方面的英语能力，培养学生的综合素养。
结合市北区小学英语学科教研精神以及我校新学期教育教学规划，英语组积极制定了本学期的教研规划。英语组全体老师将会以精读新课标为引导，继续深化进行大单元全景集备，通过教学观摩、案例分析、问题会诊、课改沙龙、草根课题立项、探索跨学科项目化学习模式以及成立命题联盟等形式，充分体现学术民主，求同存异，鼓励创新。
新学期全体英语教师将将继续研读新课标，践行新理念，深化素养导向，践行学科育人，做到心中有课标，教学有方向，提升教学品质，促进学生英语综合素养再上新台阶！
【所感所悟】
徐颖——坚持素养导向，学科育人，认真研读新课标，践行新理念，实施新教学，基于大单元全景集备的聚焦点，做好单元主题集备工作，1-2年级以单课有效实施为主，选择主题开展单元整体教学研究。培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，促进建立高效高质量的课堂建立。
栾静——“深化素养导向，践行学科育人”，学期初的教研活动就如一盏明灯，指引前进的方向。本学期我将在英语教研组的领导下，认真研读新课标，践行教育新理念，学习新知识，探索教育教学新规律，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组老师学习她们的先进教学方法。
程彤玲——通过本次学习活动，发现好的优秀教学案例都具备一个共同点：教学活动旨在引导学生在归纳和整理核心语言的基础上，根据学生能力差异，通过设置有效的练习内容，帮助学生们进一步理解、夯实所学重点，体现出了针对性和递进性。让学生运用所学的核心语言进行交流，引导学生在实践活动中内化所学语言，形成正确的价值判断，为后面的真实表达做准备，实现从学习理解过程过渡到应用实践，为后面的迁移创新做好铺垫。在迁移的语境中，灵活、综合运用所学知识进行交流，实现新旧知识的有效衔接和滚动复习运用，使输出的内容更加丰富，用词准确，语言更具逻辑性、人文性。
隋娜娜——通过本次教研活动，我明白了目的教学是一种以教学目的为核心和导向，以反馈，矫正为基本方略的实行课堂教学的措施。我们要在整个教学过程中环绕教学目的开展一系列的教学活动，并以此来激发学生的学习爱好与积极性，鼓励学生为实现目的而努力学习。在教学中先让学生清晰“干什么”，再带领学生摸索“怎么干”，最后再进行“干的怎么样”的检测。在具体的教学中我将不断摸索，不断反思寻找实行目的教学最有效的措施。